Delivered at:: School of Social Sciences

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 1, 2 module

Instructor

Kocherov, Sergey

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Целью настоящего курса является знакомство с основными проблемами и вопросами классической философии, а также с основными современными философскими концепциями. Курс предлагает обзор ключевых стратегий решения философских проблем, и подробный разбор логики их аргументации. В работе задействован историко-философский материал с сохранением хронологической последовательности, однако он выстраивается на основе проблемного подхода, ориентированного, прежде всего, на концептуальное понимание проблем и их решений. Содержание курса, а также форма подачи тем ориентированы на то, чтобы показать сохраняющуюся актуальность философии, несмотря на рост прикладных и все более практически ориентированных наук в современном мире. Успешная реализация данной задачи в рамках курса должна помочь более ясному и уверенному пониманию места философии в современном университете. Конкретная задача настоящего курса состоит в том, чтобы познакомить студента с ключевыми концептуальными связями и предпосылками современной философии, предложить обзор ее ключевых проблем, теорий, подходов и направлений, а также указать на внутреннюю логику их развития. Главным принципом настоящего курса является намерение показать фундаментальные ходы философской мысли, которые находят свое конкретное воплощение в определенных авторских теориях и направлениях. Курс должен заложить схематическое, типовое и структурное понимание потенциально возможных философских решений и линий их аргументации в современных философских дискуссиях. Важнейшей задачей на этом пути является демонстрация связи и логической преемственности идей, а также относительной ограниченности, как самих философских задач, так и потенциально возможных способов их решения. Это должно позволить студенту уверенно и продуктивно ориентироваться в корпусе разнообразных философских направлений, течений, школ и учений и понимать их не с точки зрения книжной эрудиции, но с позиции аналитического и системного знания. Эта компетенция, формируемая настоящим курсом, является незаменимой при решении творческих задач, составляющих приоритет современных форм философствования.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия» являются знакомство с основными проблемами и вопросами классической философии, а также с основными современными философскими концепциями; формирование у студентов высокой культуры мышления и системных мировоззренческих оснований жизнедеятельности современного профессионала и человека информационного общества XXI века

Планируемые результаты обучения

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: закономерности развития человека и его сознания. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы природы, общества и человека.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы природы, общества, человека.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы природы, общества, человека.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии. Владеть: навыками философской культуры мышления.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: распознавать основные концепции справедливости. Владеть: навыками применения полученных знаний для решения социальных и профессиональных проблем .
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: навыками философской культуры мышления.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы; закономерности развития общества в его истории. Уметь: использовать философские методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы общества и его истории
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: использовать морально-этические учения для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности. Владеть: навыками применения полученных знаний для решения социальных и профессиональных проблем.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы; закономерности развития общества, государства и человека. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы общества, государства и человека.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы; методы философского и общенаучного исследования. Уметь: использовать общенаучные методы и средства познания для решения мировоззренческих вопросов. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на исследуемую проблему.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: навыками философской культуры мышления

Содержание учебной дисциплины

Что такое философия?
Природа и специфика философских проблем. Философия как мировоззрение и наука. Предмет философии. Структура и функции философского знания. Философия в системе культуры.
Проблема начал и проблема идеального.
Античность: мудрецы и философы. Натурфилософия. Парменид, Демокрит, Гераклит, парадоксы элеатов. Апории Зенона. Возникал ли мир? Проблема нового. Обращение к идеальному. Идеи. Мысленный эксперимент и диалоги Платона. Категории Аристотеля. Трансценденталии. Аристотель: критика идеализма Платона. Онтология Аристотеля.
Философские проблемы бытия Бога.
Возникновение мира из ничего (Акт творения). Всемогущество Бога. Границы разума. Как доказывать бытие Бога?Доказательство Ансельма Кентерберийского (онтологическое доказательство). Доказательства Фомы Аквинского. Кант о невозможности доказательства бытия Бога. Теодицея.
Проблема универсалий в средневековой мысли.
Универсалии: основные понятия и истоки проблемы. Спор об универсалиях: контекст. Реализм и номинализм. Концептуализм: Пьер Абеляр. Умеренный реализм: Фома Аквинский. Концептуализм: Уильям Оккам.
Критика основ классической метафизики.
Определение метафизики. Метафизика vs Позитивизм. Верификация и фальсификация. Логический позитивизм и Людвиг Витгенштейн. Критика субъектоцентризма. Структурализм. Детрансцендирование и имманентизм в философии. Критика субъект-объектного дуализма. Феноменология Гуссерля и интенциональность. Мартин Хайдеггер: не субъект, но Dasein. Мишель Фуко: смерть субъекта.
Природа души. Проблема соотношения души и тела.
Определение души. Проблема души и тела. Учение Платона о душе. Учение о припоминании. Платон: миф о пещере, зрение и умозрение. Этические выводы из учения Платона о душе. Учение Аристотеля о душе и четырех причинах. Аристотель о бытии.
Основания познания и его границы.
Феноменализм. Скептические аргументы против рационализма и эмпиризма. Программа трансцендентализма. Познавательные способности и априорные условия познания. Трансцендентальное единство апперцепции и антиномии чистого разума. Проблемы первого основоположения и "вещи самой по себе". Диалектическая концепция познания. Фихте. Диалектическая концепция познания. Гегель.
Формы познания и критерии достоверности познания.
Гносеология: базовые понятия и основные философские позиции. Основные гносеологические позиции. Обоснование программы эмпиризма. Методология эмпирического познания. Обоснование программы рационализма. Проблемы эмпирической программы. Проблема образования общих понятий. Проблемы программы рационализма. Вопрос о природе чувственных представлений.
Человек как существо политическое. Феномен полиса и республики.
Политическая природа человека. Понятие полиса. Государство Платона. Полис Аристотеля. Полис и государство. Цицерон. Res publica и полис.
Модерное государство как философская проблема.
Государство: постановка проблемы. Государство: исторический контекст. Общественный договор: первый взгляд.Общественный договор: естественное состояние. Общественный договор: проблема частной собственности. Общественный договор: проблема естественных прав. Общественный договор: суверен и суверенитет. Право на восстание.
Вопрос об источниках морали.
Типология этических учений. Исторические формы консеквенциализма и деонтологии. Гедонистическая этика. Эвдемонизм. Этика утилитаризма. Теория морального чувства. Деонтология. Критика формализма в этике.
Понятие справедливости. Полезное, должное и соразмерное.
Проблема справедливости. Справедливость в учении досократиков. Софисты: относительность справедливости. Сократ: основы полисной справедливости. Платон: справедливость как гармония. Аристотель: справедливость и добродетель. Римские юристы: справедливость и естественное право.
Проблема человеческой свободы и теория предопределения.
Свобода человека. Христианство и проблема свободы. Августин vs Пелагий: полемика о свободе. Позднейшее развитие теории предопределения.
Смысл истории и направленность исторического процесса.
Основные проблемы философии истории. Типология моделей исторического процесса. Циклическая модель истории. Теория культурно-исторических типов. Культурная морфология. Трудности обоснования циклических теорий. Теория прогресса. Факторы исторического изменения. Условия морального прогресса. Понятие культуры и диалектическая концепция истории. Материалистическое понимание истории.
Критика идеализма в современной философии.
Экзистенциализм: критика идеализма. М.Хайдеггер: особенность человеческого существования Dasein. Экзистенциализм Ж.-П. Сартра. Философия жизни. Структурализм. Постструктурализм. Фердинанд де Соссюр: Язык есть пучок различий. Жак Деррида и Жан Лиотар.

Элементы контроля

домашние задания
Тесты
Реферат (эссе)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
О = 0,35* Оонлайн курс + 0,4* Оакт. + 0,25* Оэкз ., где Оонлайн курс – оценка, которую студент получает за выполнение заданий онлайн курса, Оакт. – оценка за активность на семинарах, Оэкз. – оценка за экзамен.

Bachelor’s Programme 'Fundamental and Applied Linguistics'

Philosophy

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература