.JPG "Монография НУГ «Динамика коммуникативных практик в почтовой переписке (на материале корпуса \"Пишу тебе\")» получила награду фестиваля «Читающий мир»")
Монография НУГ «Динамика коммуникативных практик в почтовой переписке (на материале корпуса "Пишу тебе")» получила награду фестиваля «Читающий мир»
Монография «Социально-историческая и речевая вариативность коммуникативных практик почтовой переписки (на материале корпуса „Пишу тебе“)» получила специальную награду Межрегионального фестиваля национальной книги «Читающий мир» (Рязань, 1-3 октября 2026 г.).
Состоялся седьмой семинар НУГ на тему: Как люди говорили о еде сто лет назад
В начале сентября в рамках фестиваля «Посиделки у самовара» состоялся семинар НУГ, темой которого стали еда и почтовые открытки в начале ХХ века.
Российский опыт в международном академическом сообществе: Тимур Хусяинов представил исследования почтовых открыток в Бразилии и Южной Корее
Тимур Хусяинов, заместитель декана факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ — Нижний Новгород, принял участие в двух международных конференциях — Всемирном конгрессе по социологии села (Порту-Алегри, Бразилия) и 36-й ежегодной конференции Альянса организаций цифровых гуманитарных наук DH2026 (Тэджон, Южная Корея). По пути на конференции исследователю удалось посетить и другие точки, где он представил опыт просветительского проекта «Почтовое». Научное путешествие стало возможным благодаря поддержке программы «Альфа-Будущее: гранты преподавателям».
Состоялся шестой семинар НУГ на тему: «Почтовая открытка и социальная связь между городом и деревней в России»
30 июня состоялся шестой семинар научно-учебной группы, посвящённый исследованиям почтовой коммуникации как важного исторического и культурного источника. В ходе встречи участники обсудили результаты исследований, раскрывающих значение почтовых открыток в изучении социальных связей и городской повседневности.
Состоялся пятый семинар НУГ на тему: Обучающий потенциал почтовых карточек в изучении немецкого языка
В ходе встречи участники научно-учебной группы обсудили практические подходы к педагогическому потенциалу почтовых открыток.
Тимур Хусяинов представил междисциплинарный проект «Пишу тебе» в Самарском университете
В субботу, 25 апреля, в Центре Примакова Самарского университета состоялась встреча с приглашённым исследователем — старшим преподавателем департамента литературы и межкультурной коммуникации НИУ ВШЭ (Нижний Новгород), социологом Тимуром Маратовичем Хусяиновым.
Исследование колониальных открыток было представлено на международной конференции в Пакистане
Проект «Практика межкультурной коммуникации в почтовой переписке (на материале российских и немецких открыток корпуса "Пишу тебе")» был представлен на международной конференции Caliban Speaks: Recentring Indigenous Thought in the Age of Decolonialism and Technology, прошедшей в Международном исламском университете Исламабада.
Участие в международной интернет-лаборатории по библиотечным практикам
22 апреля на сайте Государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодёжи начала работу международная творческая интернет-лаборатория «Открываем свою страну: лучшие библиотечные практики по популяризации истории, культуры, достопримечательностей родного края у детей и подростков».
В Нижнем Новгороде прошла лекция об истории почтового общения на русском языке
В Нижнем Новгороде состоялась лекция «История и культура почтового сообщения на русском языке», которую провёл Тимур Хусяинов — заместитель декана факультета гуманитарных наук, старший преподаватель департамента литературы и межкультурной коммуникации НИУ ВШЭ – Нижний Новгород, а также автор проекта «Почтовое» и участник научно-учебной группы «Практика межкультурной коммуникации в почтовой переписке (на материале российских и немецких открыток корпуса "Пишу тебе")».
Из Тобольска с любовью
В электронном читальном зале Президентской библиотеки на базе Тобольского многопрофильного техникума состоялось методическое мероприятие, посвящённое современным подходам к работе с историческими источниками. Участниками встречи стали учителя истории, заинтересованные в развитии практик преподавания и поиске новых способов вовлечения учащихся в изучение прошлого.