• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Контакты

603095, г. Нижний Новгород, 

ул. Львовская 1В, ауд.106.

8 (831) 257-01-09

Руководство
И.о. руководителя департамента английского языка Кульков Александр Николаевич

akulkov@hse.ru

Специалист по учебно-методической работе Коровина Наталья Михайловна

nkorovina@hse.ru

Руководитель учебно-методического объединения преподавателей иностранных языков Воронина Елена Анатольевна

evoronina@hse.ru

Книга
Английский язык в контексте: формирование актуальных коммуникативных навыков

Курьян М. Л., Воронина Е. А.

Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026.

Глава в книге
Иммерсивная реальность - новая реальность в лингвообразовании

Ватлецов С. Г.

В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы XXVIII Международной научно-методической конференции, г. Н. Новгород, 5.02.2026 г.. Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026. С. 294-297.

Препринт
Linguistic Specificity of the Left Temporal Cortex: Intraoperative Brain Mapping Data

Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.

Trick or treat? Весело и страшно познавательно!

03 и 07 ноября 2025 г. студенты второго курса образовательных программ «Юриспруденция» и «Фундаментальная математика» приняли участие в одном из самых атмосферных и содержательных занятий осеннего семестра, организованном преподавателями Департамента английского языка

В ходе мероприятий студенты успешно сочетали языковую практику и культурологическое погружение:

  • активизировали словарный запас по теме «Культура» через тематические игры и викторины;
  • освоили «страшные идиомы» и апробировали их в речи;
  • отрабатывали навыки аудирования и говорения при прослушивании и сочинении коротких страшных рассказов с использованием новой лексики;
  • анализировали отрывки коротких видеоматериалов и фрагменты классических хоррор‑фильмов;
  • участвовали в конкурсе на лучший костюм, решали детективные задания и разгадывали инсценированные преступления;
  • дегустировали тематические угощения и получили призы и сувениры за активность.

По мнению участников, такие тематические занятия способствуют глубинному погружению в культуру стран изучаемого языка, расширяют представления о происхождении и символике праздника, помогают соотнести языковые средства с реальным коммуникативным опытом и стимулируют устойчивую мотивацию к изучению английского языка.

Максим Воробьёв, студент образовательной программы «Юриспруденция»

Здорово, что есть возможность познакомиться с культурой стран изучаемого языка. Было интересно выяснить откуда пришло название Jack-o'-lantern и послушать легенды, связанные с Halloween. Я не только узнал много нового, выучил новые идиомы, но и весело провел время. Думаю, каждому из ребят понравилось такое тематическое занятие, оно стало настоящим праздником!