603095, г. Нижний Новгород,
ул. Львовская 1В, ауд.106.
8 (831) 257-01-09
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026.
Педагогика и психология образования. 2026. № 2. С. 84-98.
В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы XXVIII Международной научно-методической конференции, г. Н. Новгород, 5.02.2026 г.. Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026. С. 294-297.
Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.
Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.
Целью занятия было конструирование знания через практическое применение материалов по теме.
Студенты работали в командах: экспериментировали с запросами, используя термины по теме визуального искусства, и разрабатывали свои базовые идеи в разных стилях: барокко, сюрреализм, американская готика, традиционное японское искусство и др. Выступления на английском языке включали описание этапов создания, эволюции промптов, итогового произведения. После каждой презентации можно было задать вопросы и сравнить ассоциации, которые вызывало у аудитории каждое произведение: «магия», «examination day», «rebellion», «mixing the unmixable», «The Big Brother»...
Ниже — несколько впечатлений участников:
Что Вам показалось самым неожиданным в работе над этим проектом по ИИ-искусству и почему?
The topic itself. Usually some teachers are trying to avoid AI during our education. It is very exciting to use such a « helper ».
Какие самые яркие ассоциации у Вас были с увиденными работами?
Комбинирование гармонии и хаоса, яркость и новизна.
Какие этапы проекта оказались для Вас самыми сложными?
The most challenging parts were creating an image and dealing with some issues in AI analysis.
Что нового Вы узнали в области искусства, использования ИИ, творчества, командной работы, public speaking?
Искусство очень разное, имеет множество форм, стилей и смыслов. Разные вещи воспринимаются по-разному в зависимости от идеи, которая в них вложена. Во время public speaking важно соблюдать верное соотношение времени и содержания выступления, чтобы не было долго и скучно или слишком быстро и пусто.