• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Контакты

603095, г. Нижний Новгород, 

ул. Львовская 1В, ауд.106.

8 (831) 257-01-09

Руководство
И.о. руководителя департамента английского языка Кульков Александр Николаевич

akulkov@hse.ru

Специалист по учебно-методической работе Коровина Наталья Михайловна

nkorovina@hse.ru

Руководитель учебно-методического объединения преподавателей иностранных языков Воронина Елена Анатольевна

evoronina@hse.ru

Мероприятия
27 сентября 2025 – 30 июня 2026
HSE - BlaBlaClub. Разговорный клуб приглашает участников!
Книга
Английский язык в контексте: формирование актуальных коммуникативных навыков

Курьян М. Л., Воронина Е. А.

Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026.

Статья
«Плоский мир» Т. Пратчетта глазами русскоязычного фандома

Кульков А. Н., Цветкова М. В.

Вестник Томского государственного университета. Филология. 2026. № 100. С. 158-173.

Глава в книге
О МЕТАКОГНИТИВНОМ ПОДХОДЕ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ЦИФРОВЫМ КОЧЕВНИКАМ

Ватлецов С. Г.

В кн.: Профессиональное лингвообразование. Материалы девятнадцатой международной научно-практической конференции. Н. Новгород: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2025.

Препринт
Linguistic Specificity of the Left Temporal Cortex: Intraoperative Brain Mapping Data

Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.

«Я не способен» или ошибка мышления? В парке «Швейцария» обсудили когнитивные искажения при изучении языков

В пространстве «Территория эмоций» (парк «Швейцария») в рамках проекта Вышка.Лекторий 11 апреля состоялась открытая лекция Александры Юрьевны Давыдовой, старшего преподавателя департамента английского языка, посвященная когнитивным искажениям в процессе изучения иностранных языков.

Мероприятие прошло в интерактивном формате с элементами командной работы и образовательной игры по принципу «Своя игра». В ходе встречи участники не только познакомились с ключевыми когнитивными феноменами, включая иллюзию знания, катастрофизацию, негативное смещение, эффект Даннинга–Крюгера и эффект Баадера–Майнхоф, но и прочувствовали некоторые из них на себе с помощью определенных практик и упражнений, а также обсудили их влияние на учебный процесс и мотивацию.
Аудитория лекции включала слушателей разных возрастов — от школьников до представителей старшего поколения. Формат мероприятия обеспечил высокий уровень вовлеченности и получил положительные отзывы участников.