• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Книга
Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников

Под науч. редакцией: Д. И. Земцов, С. Г. Косарецкий, И. Ю. Иванов

М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025.

Глава в книге
Динамика восприятия площадей в пространстве города носителями русского языка (сравнительный анализ по данным НКРЯ)

Белова П. Е.

В кн.: Актуальные вопросы лингвистики и литературоведения: сборник научных статей по материалам международной научной конференции памяти доктора филологических наук, профессора Л.А. Араевой (6–8 февраля 2025). Кемеровский государственный университет, 2025. С. 155-160.

Препринт
Linguistic Specificity of the Left Temporal Cortex: Intraoperative Brain Mapping Data

Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.

Почему нейросетям необходим лингвист?

Очередная встреча клуба «ФиЛин» была посвящена теме нейросетей и медиалингвистики.

22 января в нижегородской Вышке состоялась очередная встреча клуба «ФиЛин», посвящённая нейросетям и медиалингвистике. В аудитории шел разговор о том, как язык живёт в цифровой среде и почему сегодня лингвист всё чаще нужен  искусственному интеллекту.

Валентина Куликова, доцент программы Фундаментальная и прикладная лингвистика, вместе с участниками клуба рассмотрела, как ИИ анализирует тексты и где проходит граница между алгоритмом и человеческим мышлением. В центре обсуждения  - вопросы обучения нейросетей, совместной работы искусственного интеллекта с лингвистами и незаменимость критического мышления в эпоху big data. Школьникам было интересно, как писать промты, как отличить текст ИИ от "живого", могут ли нейросети заменить лингвиста в работе по  анализу языка и создании продуктов программного обеспечения, «завязанных» на язык.