В НИУ ВШЭ – Нижний Новгород формируют кадровый резерв преподавателей через программу подготовки к преподаванию

В НИУ ВШЭ – Нижний Новгород реализуется программа «Мастерство обучения», направленная на развитие педагогических компетенций у выпускников и студентов магистерских программ. Инициатива осуществляется программой «Управление организациями и проектами» совместно с Vadens Business School и ориентирована на подготовку будущих преподавателей, способных эффективно передавать профессиональный опыт и работать со взрослыми обучающимися. Программа проводится в онлайн-формате и сочетает теоретическую подготовку с практической отработкой навыков преподавания.

Рост образовательных программ и необходимость в преподавательских кадрах

Современное образование представляет собой сложный процесс, предполагающий не только передачу знаний, но и развитие компетенций, а также объективную оценку результатов обучения. Для этого преподавателю необходимо владеть инструментами проектирования образовательной среды, управления процессом обучения и оценки эффективности.

Доктор социологических наук, академический руководитель магистерской программы «Управление организациями и проектами»

Программа демонстрирует устойчивый рост: ежегодно увеличивается количество студентов, что закономерно приводит к необходимости расширения преподавательского состава. В этих условиях особую значимость приобретает развитие кадрового потенциала, способного обеспечивать высокий уровень образовательного процесса.

И этот потенциал мы видим среди наших выпускников и студентов, чей практический опыт может быть ценным ресурсом для обучения. Однако наличие профессиональной экспертизы само по себе не гарантирует умения передавать знания. Эффективное преподавание требует отдельного набора компетенций — методических, коммуникативных и педагогических.

Именно поэтому была инициирована программа подготовки кадрового резерва преподавателей из числа выпускников и студентов. Мы открыто предложили участие в программе и получили высокий отклик — порядка 40 заявок. Несмотря на интенсивный формат обучения и наличие итоговых оценочных процедур, участники проявляют высокий уровень мотивации и вовлеченности.

Мы рассматриваем данную программу как инвестицию в развитие будущего преподавательского состава. Ожидается, что по завершении обучения участники смогут усилить магистерскую программу и другие программы факультета менеджента и Бизнес-школы, привнося в образовательный процесс как практический опыт, так и сформированные педагогические компетенции.

Формат и содержание обучения

Программа «Мастерство обучения» выстроена как последовательный процесс формирования преподавательских навыков и включает четыре основных этапа:

1. Как люди учатся

Изучаются основы психологии обучения, модели усвоения знаний и подходы к работе с разными типами обучающихся. Рассматриваются ключевые теории научения и принципы формирования образовательного опыта.

2. Чему учить

Участники осваивают методы проектирования образовательных результатов, формулирования компетенций и определения ценности обучения. Используются инструменты структурирования содержания курсов и занятий.

3. Как подготовиться

На этом этапе внимание уделяется проектированию занятий: структуре, формату, таймингу и композиции учебного процесса. Участники учатся выстраивать логику занятия и планировать образовательную активность.

4. Как учить

Финальный блок посвящен управлению процессом обучения: работе с групповой динамикой, фасилитации, модерации обсуждений и применению активных методов обучения. Также рассматриваются подходы к оценке эффективности занятий.

Практико-ориентированный подход

Одной из ключевых особенностей программы является акцент на практическом обучении. Участники не только изучают методические подходы, но и разрабатывают собственные учебные материалы, проводят фрагменты занятий и получают обратную связь от экспертов.

В рамках курса используются современные инструменты обучения взрослых, включая кейс-метод, групповую работу, моделирование ситуаций и различные форматы интерактивного взаимодействия.

Эксперт программы

Научное руководство и разработка программы осуществляются при участии Михаила Плотникова — доктора социологических наук, научного руководителя и преподавателя программы и сертифицированного инструктора по кейс-методу.

Роль преподавателя в эпоху перемен

Доктор социологических наук, научный руководитель и автор программы «Управление организациями и проектами»

Сегодня, в условиях стремительного развития искусственного интеллекта и технологий, роль преподавателя претерпевает фундаментальную трансформацию. Простая трансляция знаний утратила свою уникальность — студенты легко получают информацию самостоятельно. Задача современного педагога намного глубже: стать навигатором, лидером и источником вдохновения, способным провести человека через трансформирующий опыт научения.

Преподаватель помогает студенту буквально стать другим, раскрывая его потенциал. Именно на это ориентирована наша программа: мы объединили классические методы активного человекоцентрированного обучения с ответами на вызовы новой технологической реальности. Мы готовим не просто лекторов, а проводников в мир профессиональной экспертизы».

Значение инициативы

Реализация программы позволяет системно решать задачи подготовки преподавательских кадров, обеспечивая:

• развитие педагогических компетенций у практиков;
• формирование кадрового резерва преподавателей;
• повышение качества образовательных программ;
• интеграцию профессионального опыта в учебный процесс.

Выпускники программы смогут стать частью преподавательского состава и внести вклад в развитие образовательной среды, сочетая практическую экспертизу с современными методиками преподавания.