Кафедра венчурного менеджмента (Нижний Новгород)

АБB
АБB
АБB

Обычная версия сайта

Конкурс на замещение должностей профессорско-преподавательского состава НИУ ВШЭ в 2024 году

В Высшей школе экономики стартовал конкурс на замещение должностей профессорско-преподавательского состава (ППС) в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми. Заявки принимаются до 12:00 21 марта.

Конкурс ППС НИУ ВШЭ - Нижний Новгород

Приказ о порядке подготовки и проведения конкурса на замещение должностей педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу НИУ ВШЭ – Нижний Новгород:

Приказ Конкурс ППС НИУ ВШЭ-НН (PDF, 446 Кб)

Приложение к Приказу о Конкурсе ППС НИУ ВШЭ - НН (вакансии) (PDF, 274 Кб)

Страница Конкурса

О кафедре

Создана в июне 2005 года, является на данный момент единственной в России.

Создателем и руководителем кафедры является ведущий российский эксперт в области венчурного инвестирования, д.э.н., профессор успешный Нижегородский предприниматель и инвестор (бизнес-ангел) Фияксель Э.А. Автор более 200 работ по венчурному бизнесу и управлению инновациями.

Для того чтобы инновационный бизнес в России развивался успешно, необходимы инновационные менеджеры-предприниматели, коммерциализующие инновационные проекты, представляющие особенности венчурного инвестирования, способные не только выстраивать бизнес, но и разговаривать на одном языке с инвесторами и новаторами, подготовка именно таких специалистов является основной задачей кафедры венчурного менеджмента.

Основные направления научно-исследовательской деятельности кафедры

совершенствование механизмов управления корпоративными инновационными сиcтемами;
региональных инновационных систем; разработка инструментов развития венчурного инвестирования;
оптимизация управления рисками инновационных проектов и др.

Публикации

Книга

Project management: textbook

David D. Tsiteladze.

M.: 2023.

Статья

Entrepreneurship in and around academia: evidence from Russia

Alexander Yulievich Chepurenko, Butryumova N. N., Marina Vyacheslavovna Chernysheva et al.

International Journal of Sociology and Social Policy. 2024. Vol. 44. No. 1/2. P. 130-154.

Глава в книге

Изучение подходов к управлению разработкой новых продуктов

Пимонова С. А., Потапова Д. И.

В кн.: Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов (выпуск 11). Вып. 11. Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2021. С. 50-63.

Препринт

R&D and marketing NPD cooperation: antecedents and consequences in Russian companies

Denis Fomenkov, Kirill Veselov.

Social Science Research Network. Social Science Research Network. SSRN, 2015

Все публикации

Кто читает:: Кафедра государственного и муниципального управления (Факультет менеджмента (Нижний Новгород))

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватель

Царьков Александр Сергеевич

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В процессе изучения данной дисциплины студенты вырабатывают необходимых компетенции и навыки аналитической и организационной работы, достаточные для их самостоятельной инновационной предпринимательской деятельности во взаимодействии с административными органами управления территориальными образованиями. У них происходит формирование системы представлений об инновационных подходах, реализуемых в сфере менеджмента и о специфике поддержки предпринимателей со стороны государственных и муниципальных органов власти. Одновременно вырабатываются навыки выявления и преодоления проблемных мест при внедрении инноваций. Очень важно, что в результате прохождения дисциплины у них формируются аналитические умения в сфере менеджмента и навыки проектного подхода, необходимых для реализации инновационных проектов в их будущей профессиональной и научной деятельности, а также при дальнейшем самообразовании.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Инновационное развитие территориальных систем управления» являются обучение студентов базовым знаниям, навыкам и умениям организации инновационной активности , формирование у студентов системного представления о природе инновационной экономики, об основных этапах и методах её формирования на региональном и федеральном уровнях, развитие у студентов культуры инновационной деятельности, включая аналитическую работу по подготовке докладов и проведение презентаций в части развития инновационной активности.

Планируемые результаты обучения

Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза
Знает и умеет использовать нормативные документы, уверенно пользуется справочными системами.
Знает и умеет применять инструменты для оценки экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности в регионе и России
знает и умеет применять инструменты для оценки экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности в регионе и России
знает и умеет применять инструменты для оценки экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности в регионе и России.
Навыки критического мышления, умение формулировать собственное мнение и отстаивать его.
Применяет умения и навыки анализа и оценивания бизнес-процессов, а также социально-экономических событий.
Способен оценивать экономические предпосылки развития бизнеса на данной территории.

Содержание учебной дисциплины

Введение в дисциплину.
Компонент «Социум»: инновационное сообщество – новый тип взаимоотношений между властью, бизнесом и гражданским обществом.
Компонент «Финансы».Экономические предпосылки инновационного развития территорий и систем управления инновациями.
Компонент «Организация». Инновационные аспекты в федеральных и региональных стратегиях развития. Формирование кластеров.
Национальная и региональная инновационная система и их основные характеристики
Инновационное развитие территории и механизмы управления инновациями на примере Нижегородской области. Механизмы поддержки предпринимательской активности.
Компонент «Финансы». Создание привлекательного инвестиционного климата для инноваций. Проектный аспект.

Элементы контроля

Домашнее задание в виде подготовки доклада с презентацией
контрольная работа
активность на занятиях
опрос, экзамен
Домашнее задание в виде подготовки доклада с презентацией
контрольная работа
активность на занятиях
опрос, экзамен

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Оитог. = 0,25*Одомашнее задание + 0,25*Оаудиторная +0,5 *Оэкзамен

Инновационное развитие территориальных систем управления

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература