Delivered at:: School of English Language

Course type:: Elective course

When:: 4 year, 3 module

Instructor

Zhukova, Valeria

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс интегрируется с предыдущими курсами и дисциплинами, пройденными студентами на программе. Дает представление о профессиональном поле деятельности судебного эксперта-речеведа. Знакомит с основными видами речеведческих экспертиз и методиками, применяемыми в них.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Лингвистическая экспертиза» являются овладение студентами навыками проведения лингвистической экспертизы, в частности, экспертизы в области функционирования языка в обществе, а также навыками составления экспертного заключения.

Планируемые результаты обучения

Знать основные понятия: судебная экспертиза», внесудебная (досудебная, независимая) экспертиза, экспертиза лингвистическая и фоноскопическая
Знать, в чем отличие судебной и внесудебной экспертиз; отличие терминов «эксперт» и «специалист»; значение термина «внутреннее убеждение эксперта/специалиста». Разбираться в законодательной базе, знание которой требуется эксперту при производстве экспертиз и исследований. Понимать особенности составления заключения эксперта (основные составляющие заключения, особенности формулирования выводов, метаязык лингвистической экспертизы)
Знать понятие «лингвистическая экспертиза», общие положения, предмет лингвистической экспертизы как судебной, так и внесудебной. Методологический и гносеологический аппарат лингвистической экспертизы. Различать понятия: основные виды речи, основные типы текстов, «поликодовый (креолизованный) текст», «электронный текст»
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «негативная информация», «инвективная лексика», «неприличная форма», «нормы речевой культуры», «диагностический комплекс унижение», «адресат», «адресант», «информация о конкретном человеке», «публичность дискурса». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках экспертов.
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «негативная информация», «призыв», «побудительное высказывание», «возбуждение вражды», «оправдание», «пропаганда», «бытовой экстремизм», «язык вражды». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках экспертов.
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «идентификация лица по голосу и звучащей речи», «идентификационное исследование», «аудитивный, лингвистический и инструментальный анализ». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «экспертиза рекламного текста», «экспертиза товарного знака», «интерпретация языкового знака», особенности рекламного дискурса; «признаки рекламы», «коммуникативная цель», «сходство до степени смешения». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «вербальная агрессия», «угроза в криминальном дискурсе», типология угроз, угроза как средство возбуждения вражды. Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: «смысловое содержание», «маскировка содержательных элементов», «коммуникативные роли», «инициатор темы», «характер волеизъявления», «побуждение к действиям», «признаки воздействия». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках
Знать: методику проведения экспертиз, связанных с указанными категориями дел; основные вопросы по категориям дел. Различать понятия: концепция информационной безопасности; «дискредитация», «признаки фейка», «геймификация», «мультимодальные тексты», «семиотический подход». Иметь представление о пределах компетенции эксперта-лингвиста и типичных ошибках

Содержание учебной дисциплины

Экспертиза. Основные понятия
Экспертиза судебная.
Иные виды речеведческих экспертиз.
Экспертиза внесудебная (досудебная, независимая). Экспертиза производственная.
Фоноскопическая (фонографическая) экспертиза, экспертиза видео- и звукозаписи.
Лингвистическая экспертиза по категориям дел. Экстремизм. Cт. 280 («Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности»), ст. 282 («Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства») УК РФ.
Лингвистическая экспертиза по категориям дел. Ст. 5.61 («Оскорбление») КоАП РФ, ст. 297 («Неуважение к суду») УК РФ, ст. 319 («Оскорбление представителя власти») УК РФ, ст. 336 («Оскорбление военнослужащего») УК РФ.
Лингвистическая экспертиза по категориям дел. Ст. 152 («Защита чести, достоинства и деловой репутации») ГК РФ, ст. 129 («Клевета»)
Лингвистическая экспертиза.
Автороведческая экспертиза. Оригинальность, заимствования, плагиат.

Элементы контроля

устные ответы на занятии
домашнее задание
письменный экзамен (тест + составление экспертного заключения)
устные ответы на занятии
домашнее задание
письменный экзамен (составление экспертного заключения)

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
0.2 * устные ответы на занятии + 0.3 * домашнее задание + 0.5 * письменный экзамен (тест + составление экспертного заключения)

Список литературы

Авторы

Жукова Валерия Валерьевна
Хоменко Анна Юрьевна

Bachelor’s Programme 'Fundamental and Applied Linguistics'

Legal Linguistics

Instructor

Программа дисциплины