Delivered at:: School of Social Sciences

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 1 module

Instructors

Kirsanova, Daria

Khusyainov, Timur

Sidorova, Ludmila P.

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит слушателей с основными проблемами классической и современной философии. Главными задачами курса являются развитие у слушателей навыков самостоятельного критического мышления, привычки к рефлексии о наиболее важных мировоззренческих вопросах современности, способности обнаруживать неочевидные мировоззренческие проблемы и находить пути их решения.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия» являются: знакомство с основными проблемами и вопросами классической философии, а также с основными современными философскими концепциями; формирование у студентов целостного и систематичного взгляда на связь идей и линий аргументации, выстраиваемых вкруг ключевых проблемных узлов философской мысли.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные онтологические категории (сущность и существование, движение и покой, пространство и время, реальность и кажимость). Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения, онтологические концепции. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы бытия.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы, основные концепции знания. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: навыками философской культуры мышления и "методологической рефлексией"
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы; методы философского и общенаучного исследования. Уметь: использовать общенаучные методы и средства познания для решения мировоззренческих вопросов. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на исследуемую проблему.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия и проблемы философии языка. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: навыками философской культуры мышления
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: закономерности развития человека и его сознания, основные параметры ИИ. Уметь: характеризовать возможности ИИ. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы этики ИИ.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории, проблемы, связанные со свободой воли. Уметь: распознавать проблемы, связанные с моральной ответственностью. Владеть: навыками применения полученных знаний для решения социальных и профессиональных проблем.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия политической философии. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии политики. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы общества.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: закономерности развития общества, государства и человека, основные понятия исторического познания. Уметь: применять в профессиональной деятельности понятийно-категориальный аппарат философии. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы общества, государства и человека.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: общефилософские понятия, категории и проблемы. Уметь: использовать морально-этические учения для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности. Владеть: навыками применения полученных знаний для решения этический проблем в социальной и профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: закономерности развития человека и его сознания. Уметь: распознавать основные типы философского мировоззрения. Владеть: методами формирования системного, целостного взгляда на проблемы природы, общества и человека.

Содержание учебной дисциплины

Бытие, сущее и ничто. Что и как на самом деле существует?
1.1 Предмет и специфика философского знания 1.2 Проблема бытия 1.3 Сущность и существования 1.4 Пространство и время 1.5 Существование внешнего мира
Откуда я все это знаю? Знание, мнение, обоснование
2.1 Знание и мнение 2.2 Мы и наши знания 2.3 Знание и обоснование 2.4 Является ли ИОМ знанием 2.5 Парадоксы познания 2.6 Источники и границы познания 2.7 Проблема истины
Наука, истина, рациональность. Чего не знают ученые?
3.1 Наука в системе культуры 3.2 Дедуктивно-номологическая модель научного знания 3.3 Индуктивно-статистическая модель научного знания 3.4 Рост и развитие научного знания 3.5 Будущее науки
Почему слова что-то значат?
4-1.2Идеи и вещи 4-1.3 Смысл и значение 4-1.4 Язык как зеркало мира 4-2.1Язык как деятельность: языковые игры 4-2.2 Слово как действие: речевые акты 4-3.1 Гипотеза Сепира-Уорфа 4-3.2 Теория порождающей грамматики
Чего не могут роботы?
5-1.1 Естественные вопросы об искусственном разуме 5-1.2 Что такое интеллект? 5-2.1 Тест Тьюринга, или Игра в имитацию 5-2.2 Чего не достает имитаторам? 5-3.1 Китайская комната Джона Сёрла 5-3.2 Выходы из китайской комнаты 5-4.1 Как машина становится доброй? 5-4.2 Как жить в мире с моральными машинами?
Как свобода становится проблемой?
6-1.1 Детерминизм 6-1.2 Альтернативные возможности 6-1.3 Аргумент последствий 6-2.1 Классики компатибилизма 6-2.2 Современный компатибилизм 6-2.3 Аргументы от манипуляции 6-3.1 Классическое либертарианство 6-3.2 Теория изначальной ответственности 6-3.3 Аргументы от удачи 6-4.1 Инкомпатибилизм и аргументы скептиков 6-4.2 Как жить без свободы?
Почему существует власть?
7-1.1 Идея власти у Аристотеля 7-1.2 Маккиавелли и республиканская традиция 7-1.3 Власть и "Левиафан" Томаса Гоббса 7-1.4 Макс Вебер и проблема легитимности 7-2.1 Власть и знание у Мишеля Фуко 7-2.2 Политика в интерпретации феминизма 7-2.3 Понятие власти в оптике неормаксизма 7-2.4 Ханна Арендт и понятие тоталитаризма 7-3.1 Идея разделения властей 7-3.2 Демократия и тирания 7-3.3 Понятие негативной свободы 7-3.4 Либертарианская утопия
Имеет ли история смысл?
8-1.1 Изобретение "истории" 8-1.2 История и идея прогресса 8-1.3 Кто пишет историю? 8-1.4 Критика европоцентризма 8-2.1 Учение Гегеля об истории 8-2.2 Интерпретация исторического процесса у Маркса 8-2.3 Критика историцизма 8-3.1 Идея аналитической философии истории 8-3.2 Конструктивистские теории наций 8-3.3 Трансгуманизм и философия истории
Сущность морального идеала. О чем говорят этики?
9-1.1 Мораль и этика. Соотношение понятий. 9-1.2 Что такое моральный идеал, благо, добро и зло? 9-2.1 Консеквенциализм и деонтология 9-2.2 Античная этика добродетели 9-2.3 Иудео-христианская этика добродетели 9-2.4 "Натуралистическая ошибка" традиционной этики и её современные альтернатив
Прикладная этика. Чем философы могут помочь практикам?
10-1.1 От концептуальной морали к решению практических задач 10-1.2 Моральный выбор рационального субъекта 10-1.3 "Выбор Софи" и "Вагонетка". Понятие нравственной дилеммы. 10-1.4 Условия обособления прикладной этики и ее цель. 10-2.1 Моральные принципы научного познания и академической дискуссии 10-2.2 Этические проблемы современной науки: био- и экоэтика. 10-3.1 Особенности профессиональной морали. 10-3.2 Деловая этика как проявление социальной ответственности бизнеса 10-3.3 Понятие рациональной сделки Дэвида Готиера. Дилемма заключенного.
Смысл человеческого существования. Что такое достойная жизнь?
11-1.1 Человеческое достоинство. Само-волие и свое-волие. 11-1.2 Бунт как эскапизм или средство для утверждения новой морали? 11-1.3 Благо-деяние. Парадоксы этики ненасилия. 11-2.1 Жизнь как проблема и смерть как событие жизни.1 11-2.2 Стоит ли жизнь того, чтобы её прожить, или Счастлив ли Сизиф? 11-2.3 Человек "обречён быть свободным"? Абсурд: ирония и пафос. 11-2.4 Рациовитализм: "Я есть Я и мои обстоятельства

Элементы контроля

Накопленная оценка за онлайн курс
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.6 * Накопленная оценка за онлайн курс + 0.4 * Экзамен

Bachelor’s Programme 'Business Administration'

Contacts

Philosophy

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература