Delivered at:: School of English Language

Course type:: Optional course

When:: 4 year, 1-3 module

Instructors

Povarenkina, Irina A.

Frolova, Natalia

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Учебная дисциплина «Академическое письмо (на английском языке)» направлена на развитие и совершенствование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, а также формирования академических навыков, необходимых для использования английского языка в учебной, научной и профессиональной деятельности, дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре, а также осуществления исследовательской деятельности в заданной области. Дисциплина предусматривает подготовку студентов к написанию проекта выпускной квалификационной работы (ВКР) на английском языке и его устной защите. Работа по написанию проекта ВКР и его устная презентация имеет выраженную практическую ценность, так как тесно пересекается с задачами написания научных статей в реферируемые журналы и научные сборники, подготовки препринтов, подачи заявок на научно-практические конференции, написания научных диссертаций и разработки научных выступлений разного уровня. В результате освоения дисциплины студенты будут оформлять речевые и языковые высказывания в рамках академического дискурса в соответствии со стилистическими особенностями академической речи; смогут искать и критически анализировать аутентичную научную информацию; создавать и оформлять научный текст; делать сообщения на научные темы и участвовать в научной дискуссии; воспринимать аутентичную речь академической направленности на слух, анализируя позицию автора, выделяя основные содержательные моменты высказывания.

Цель освоения дисциплины

Подготовка студентов к написанию проекта выпускной квалификационной работы (ВКР) на английском языке и его устной защите на экзамене
Развитие межкультурной научной компетенции
Повышение качества языкового и речевого оформления научного текста в традициях англоязычного научного письма
Подготовка к профессиональной деятельности в международной академической среде

Планируемые результаты обучения

Определяет черты академического текста; сравнивает формальный и неформальный стиль изложения информации
Способен описать организацию проекта ВКР, структуру его разделов и их взаимосвязь; требования к оформлению
Находит релевантные источники по теме исследования; обрабатывает полученную информацию (использует обобщение, компрессию текста, анализ, синтез, критическое оценивание); использует правила цитирования; применяет в речи функциональные клише
Обосновывает выбор того или иного метода исследования; использует языковые средства, необходимые для написания раздела
Владеет принципами организации информации при описании полученных или ожидаемых результатов; использует функциональные клише для написания раздела
Способен сформулировать цели и задачи исследования, гипотезу (исследовательский вопрос); применяет языковые средства, необходимые для написания раздела
Умеет резюмировать проделанную работу, намечая перспективы для будущего исследования; применяет функциональные клише для написания раздела
Определяет структурные компоненты, различает виды аннотаций, владеет терминологическим аппаратом для написания аннотации
Владеет структурой академической презентации; выполняет требования к слайдовой презентации; использует лексику академической презентации
Представляет фрагменты собственного исследования по теме ВКР; отвечает на вопросы; участвует в обсуждении презентаций одногруппников; владеет критериями оценивания академической презентации

Содержание учебной дисциплины

Общие принципы академического письма
Черты академического стиля. Дистинктивные отличия формального и неформального стилей.
Структура проекта ВКР
Организация разделов проекта ВКР и их логическая взаимосвязь. Англоязычные конвенции в структуризации академического дискурса. Функциональные клише.
Обзор литературы
Структура раздела. Работа с поиском релевантной информации (i-skills). Уровни обработки информации (таксономия Б. Блума). Система цитирования источников и использования внутритекстовых ссылок (формат APA). Функциональные клише.
Методология
Структура раздела. Принципы организации информации при описании используемой методологии и проведенного эксперимента. Языковые средства, необходимые для написания раздела.
Ожидаемые результаты
Структура раздела. Принципы организации информации при описании полученных или ожидаемых результатов. Функциональные клише.
Введение
Структура раздела. Определение степени разработанности проблемы. Формулировка целей, задач исследования; гипотезы (исследовательского вопроса). Языковые средства, необходимые для написания раздела
Заключение
Структура раздела. Принципы организации информации при написании раздела. Функциональные клише.
Устная презентация
Разделы устной презентации. Требования к языковому оформлению презентации. Правила оформления слайдов презентации.
Аннотация
Структура раздела. Типы аннотаций. Типичные ошибки при составлении. Языковые средства, необходимые для написания раздела.
Презентация проектов
Представление фрагментов презентаций по теме исследования. Вопросы аудитории и обсуждение. Анализ собственного выступления и выступлений одногруппников.

Элементы контроля

Interview (собеседование с преподавателем)
Draft parts (написание отдельных частей проекта ВКР
Group&project work (групповая и проектная работа)
Project Proposal (письменный текст проекта ВКР)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.2 * Draft parts (написание отдельных частей проекта ВКР + 0.2 * Group&project work (групповая и проектная работа) + 0.2 * Interview (собеседование с преподавателем) + 0.4 * Project Proposal (письменный текст проекта ВКР)

Bachelor’s Programme 'Philology'

Contacts

Academic English Writing

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература