Second Foreign Language (French)

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

7

ECTS credits

Delivered at:

School of Literature and Intercultural Communication

Course type:

Elective course

When:

3 year, 1-4 module

Instructor

Быкова Виктория Валентиновна

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины «Второй иностранный язык (французский)» (все года обучения) является подготовка специалиста, владеющего французским языком в объёме, позволяющем использовать его как средство общения в ситуациях универсального и профессионального типа, что соответствует уровню В2 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком. Дисциплина помогает овладеть активными навыками устной и письменной речи; изучить и систематизировать словарный запас и грамматические конструкции; освоить стилистические особенности, характерные для различных видов речевой деятельности; ознакомиться навыками использования в коммуникативной и профессиональной деятельности на иностранном языке культурно-исторических реалий, норм этикета и специфики т.н. «языкового поведения».

Цель освоения дисциплины

• знать: - правила чтения французского языка, включая процессы в речевой цепи (связывание, голосовое связывание, сцепление, ударение) - грамматический материал курса - лексический минимум курса
• знать: - правила чтения французского языка, включая процессы в речевой цепи (связывание, голосовое связывание, сцепление, ударение) - спряжение глаголов в présent, passé composé - лексический минимум - правила использования определенного, неопределенного и частичного артикля
• уметь: - понимать устные и письменные тексты на французском языке по изученным темам; - понимать и употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. - представиться/представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. - участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.- писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
• уметь: - понимать устные и письменные тексты на французском языке по изученным темам; - понимать и употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. - представиться/представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе.- участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь. - писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
• уметь: - работать с информацией, используя ИКТ, правильно распределять учебное время, владеет стратегиями запоминания материала; - участвовать в дискуссии на общие темы с целью анализа проблемной ситуации и выработки решения проблемы. - создавать ясные, логичные высказывания монологического и диалогического характера в различных ситуациях бытового и профессионального общения, пользуясь необходимым набором средств коммуникации.- обеспечивать процесс двуязычного общения в академической сфере; умеет грамотно строить коммуникацию на иностранном языке; владеет основными навыками академической устной и письменной речи на иностранном языке. - понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живу, о работе). - понимать, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях и объявлениях. - понимать очень короткие простые тексты. - найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях. - понимать простые письма личного характера. - общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. - поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу. - используя простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе. - писать простые короткие записки и сообщения. - написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).
• уметь: - разрабатывать план проекта, организовать работу в группе, провести аналитическую работу и представить результаты в виде логичного устного или письменного высказывания. - создавать ясные, логичные высказывания монологического и диалогического характера в различных ситуациях бытового и профессионального общения, пользуясь необходимым набором средств коммуникации. - переключаться между регистрами языка для продуцирования устного и письменного монологического и диалогического высказывания. - обеспечивать процесс двуязычного общения в академической сфере; умеет грамотно строить коммуникацию на иностранном языке; владеет основными навыками академической устной и письменной речи на иностранном языке. - создавать тексты для выполнения разных коммуникативных задач в соответствующем стиле. - понимать развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них сложную аргументацию, если тематика этих выступлений достаточно знакома. - понимать почти все новости и репортажи о текущих событиях. - понимаю содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке. - понимать статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения. - понимать современную художественную прозу. - без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка. - принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. - понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих вопросов. - объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против». - писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. - писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». - писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются особо важными.
• владеть: - навыками использования французско-русского словаря; - рецептивными навыками на уровне освоенного материала; - продуктивными навыками на уровне освоенного материала;

Планируемые результаты обучения

• Овладение ЗУН по темам "Rester en forme"
• Овладение ЗУН по темам "Новости, текущие события"
• Овладение ЗУН по теме "Continuer en français"
• Овладение ЗУН по теме "Participer à une sortie"
• Овладение ЗУН по теме "Perfectionner son apprentissage"
• Овладение ЗУН по теме "Recevoir des amis"
• Овладение ЗУН по теме "Voyager"
• Овладение ЗУН по теме "Безопасность"
• Овладение ЗУН по теме "Отдых, выходные"
• Овладение ЗУН по теме "Путешествия"
• Овладение ЗУН по теме "Работа"
• Овладение ЗУН по теме "Совместная жизнь"
• Овладение ЗУН по теме "Учеба"
• Овладение правилами чтения и базовыми структурами
• Овладение темами Arriver dans un pays francophone
• Овладение темой "Faire des achats"
• Овладение темой "Organiser ses loisirs"
• Овладение темой "Se loger"
• Овладение темой "Отношения"

Содержание учебной дисциплины

• Вводно-фонетический курс (Раздел 0).
• Раздел 4. Отдых, вечеринка / Participer à une sortie.
• - Раздел 0 уровня А2. Изучение французского языка / Continuer en français.
• - Раздел 2. Учеба / Faire des études
• Раздел 1. Прибытие во франкоговорящую страну / Arriver dans un pays francophone.
• Раздел 5 Путешествия / Voyager.
• Раздел 6. Покупки / Faire des achats.
• - Раздел 3. Работа / Travailler.
• Раздел 7. Отношения / Se faire des relations.
• - Раздел 4 . Новости, текущие события / S'informer sur l'actualité
• Раздел 8. Досуг / Organiser ses loisirs.
• - Раздел 5. Здоровье / Rester en forme.
• Раздел 9. Жилье / Se loger.
• - Раздел 6. Отдых, выходные / Sortir.
• - Раздел 7. Безопасность / Se défendre
• Раздел 1 уровня А2. Гости / Recevoir des amis.
• - Раздел 8. Путешествия / Découvrir un pays étranger.
• - Раздел 9. Совместная жизнь / Vivre ensemble.
• - Раздел 0 уровня В1. Изучение иностранного языка / Perfectionner son apprentissage.

Элементы контроля

• Экзамен
  Экзамен проводится в устной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе MS Teams (https://teams.microsoft.com). К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка MS Teams. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи до 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.
• Домашние задания и работа на занятиях
• Экзамен
• Домашние задания и активность на занятиях
• Работа на занятии
• Домашние задания
• Самостоятельные работы (проекты)
• Экзамен
• Домашние задания и активность на занятиях
• Контрольные работы
• Устный ответ
• Лексико-грамматический тест
• Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо)
• Работа на занятии
  Пропуск 20 академических часов и более является основанием для аннулирования отметки по курсу, возможно отработать пропуски по уважительной причине в семидневный срок
• Домашние задания
• Самостоятельные работы (проекты)
• Контрольные работы
• Устный ответ
• Лексико-грамматический тест
• Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо)

Промежуточная аттестация

• 2019/2020 учебный год 4 модуль
  0.4 * Экзамен + 0.6 * Домашние задания и работа на занятиях
• 2020/2021 учебный год 2 модуль
  0.1 * Лексико-грамматический тест + 0.15 * Самостоятельные работы (проекты) + 0.2 * Устный ответ + 0.1 * Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо) + 0.1 * Работа на занятии + 0.25 * Контрольные работы + 0.1 * Домашние задания
• 2020/2021 учебный год 4 модуль
  0.1 * Работа на занятии + 0.1 * Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо) + 0.25 * Контрольные работы + 0.2 * Устный ответ + 0.15 * Самостоятельные работы (проекты) + 0.1 * Лексико-грамматический тест + 0.1 * Домашние задания
• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.1 * Домашние задания + 0.1 * Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо) + 0.2 * Устный ответ + 0.15 * Самостоятельные работы (проекты) + 0.25 * Контрольные работы + 0.1 * Работа на занятии + 0.1 * Лексико-грамматический тест
• 2021/2022 учебный год 4 модуль
  0.1 * Домашние задания + 0.25 * Контрольные работы + 0.1 * Письменная часть экзамена (аудирование, чтение, письмо) + 0.1 * Работа на занятии + 0.15 * Самостоятельные работы (проекты) + 0.1 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Устный ответ
• 2022/2023 учебный год 1 модуль
  0.4 * Экзамен + 0.6 * Домашние задания и активность на занятиях

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Мошенская Л. О., Дитерлен А. П. - ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (A1-B1). "CHOSE DITE, CHOSE FAITE I" 2-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата - М.:Издательство Юрайт - 2019 - 392с. - ISBN: 978-5-534-08775-8 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/francuzskiy-yazyk-a1-b1-chose-dite-chose-faite-i-431929

Рекомендуемая дополнительная литература

• Alter ego 1 : Methode de francais A1, 192 p., Berthet, A., Hugot, C., Kizirian, V., Sampsonis, B., Waendendries, M., 2006
• Alter Ego 2 : Methode de Francais A2, 192 p., Berthet, A., Hugot, C., Kizirian, V. M., Sampsonis, B., Waendendries, M., 2006
• Alter Ego 3 : Methode de Francais B1, 192 p., Dollez, C., Pons, S., 2006
• Tendances : Methode de francais A1, 160 p., Girardet, J., Pecheur, J., Gibbe, C., Parizet, M.-L., 2018
• Tendances : Methode de francais A2, 160 p., Girardet, J., Pecheur, J., Gibbe, C., Parizet, M.-L., 2018
• Tendances : Methode de francais B1, 178 p., Girardet, J., Pecheur, J., Gibbe, C., Parizet, M.-L., 2018