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Second Foreign Language (German)

2021/2022
Academic Year
DE
Instruction language: немецкий
5
ECTS credits
Course type:
Elective course
When:
1 year, 3, 4 module

Instructor

Course Syllabus

Abstract

Обучение немецкому языку как второму иностранному языку предполагает сочетание аудиторной и внеаудиторной работы с целью развития творческой активности студентов, самостоятельности в овладении иностранным языком, расширения кругозора и активного использования полученных знаний в процессе профессиональной коммуникации.
Learning Objectives

Learning Objectives

  • На основе функционально-коммуникативного подхода к обучению иностранному языку и с учетом особенностей культуры общения в странах изучаемого языка дисциплина помогает овладеть активными навыками устной и письменной речи; изучить и систематизировать словарный запас и грамматические конструкции; освоить стилистические особенности, характерные для различных видов речевой деятельности; ознакомиться навыками использования в коммуникативной и профессиональной деятельности на иностранном языке культурно-исторических реалий, норм этикета и специфики т.н. «языкового поведения». Задачей освоения дисциплины (все года обучения) является подготовка специалиста, владеющего немецким языком в объёме, позволяющем использовать его как средство общения в ситуациях универсального и профессионального типа, что соответствует уровню В1+ в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.
Expected Learning Outcomes

Expected Learning Outcomes

  • - sich und andere vorstellen, über seine Hobbys erzählen, am Vorstellungsgespräch, an der Bekanntmachung teilnehmen können -über seine Familie erzählen können -bis 100 zählen können -schwache Verben und das Verb sein konjugieren können -W-Fragen stellen
  • -ein Hotelzimmer buchen,Probleme mit der Rezeption lösen können -am Gespräch in einem Hotel teilnehmen können -über ein Museum und Sehenswürdigkeiten erzählen können -den Brief über ein Museum schreiben können -Nomen und Adjektive deklinieren können - schwache und starke Verben konjugieren können -transitive Verben kennen - das Verb möchten konjugieren können -lokale und temporal Präpositionen verwenden können
  • -über seine Essgewohnheiten berichten können - am Gespräch in einem Restaurant teilnehmen, Essen bestellen und bezahlen können -ein Gespräch in Geschäft führen können - das Rezept erzählen -einen informellen Brief schreiben können -Nomen, Possessivartikel, Personalpronomen, Adjektive deklinieren können -schwache und starke Verben konjugieren können - das Verb mögen konjugieren können - Präteritum von sein und haben verwenden können
  • - man kann über seine Gesundheit, über einen gesunden Lebensstil sprechen - kann einen Arzttermin vereinbaren - kann an einem Dialog bei einem Arzttermin teilnehmen, beschreibt sein Wohlbefinden - spricht über die Feiertage - kann Einladungen zum Fest und Glückwünsche schreiben -man kann Substantive, possessive Pronomina , Personalpronomina, Adjektive deklinieren - man verwendet die Zeiten der Vergangenheit „Perfekt“ und „Präteritum“
  • - man kann über das Wetter, über seine Lieblingsjahreszeit erzählen - kann über Reisen und Verkehrsmittel sprechen - beteiligt sich an einem Dialog über die Reise, über das Wetter - kann Kleidung im Geschäft kaufen - kann eine E-Mail/ einen Brief über seine Reise schreiben - man kann Substantive, possessive Pronomina , Personalpronomina, Adjektive deklinieren - man kann schwache und starke Verben konjugieren
  • - weiß, wie man über sich selbst über seine Ausbildung spricht - ist in der Lage, an einem Dialog teilzunehmen - spricht über Ausbildung in Deutschland und Russland - ist in der Lage, eine Diskussion zum Thema «Ausbildung» zu führen - konjugiert schwache und starke Verben - schreibt offizielle und persönliche Briefe \ E-Mails - verwendet Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen - verwendet reflexive Verben - kann Perfekt, Präteritum verwenden
  • Der Student - kann über seine Freizeit und seine Hobbys sprechen - ist in der Lage, am Dialog über Freizeit teilzunehmen - spricht über seinen Lieblingsfilm und Regisseur - beteiligt sich am Dialog über Filme und Theateraufführungen - weiß, wie man eine Nachricht über eine berühmte Person macht - schreibt offizielle und private Briefe und E-Mails - konjugiert schwache und starke Verben - konjugiert Modalverben und andere Verben in der Gegenwart und in der Vergangenheit (Perfekt, Präteritum)
  • - kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
  • - kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben
  • Wenn man ein Schaubild oder eine Grafik beschreiben möchte, kann/sollte man beschreiben: welche Informationen auf der Grafik zu sehen sind, welche Tendenzen und Entwicklungen zu sehen sind, welche Gründe es für die Entwicklungen gibt, was an der Grafik überraschend/interessant ist, die Situation mit dem eigenen Heimatland vergleichen
Course Contents

Course Contents

  • Gesundheit. Feste. Reisen.
  • Wetter. Im Restaurant. Berufe.
  • Kennenlernenhows. Vor der Reise, nach der Reise.Popkultur. Sport.
  • Kennenlernen. Einkaufen. Aktivitaeten.
  • Notwendigkeiten und Faehigkeiten. Orientierung.
  • Beschreibung von Schaubildern, Diagrammen und Statistiken
  • Studium und Bewerbung
  • Idoke der Welt. Film. Konsumgesellschaft. Kuenstliche Lebensmittel.
  • Auswandern. Beziehungen. Bauen. Vor Gericht.
  • Kuenstlerleben. Berliner Mauer. Zukunft. Erfolg und Misserfolg.
Assessment Elements

Assessment Elements

  • non-blocking Самостоятельная работа
    Вид деятельности на усмотрение преподавателя: аудирование, чтение, письмо, говорение - выполняется на занятии (выполнено / не выполнено). В модуле контролируются 4 работы
  • non-blocking Итоговый тест + устный ответ
    0.7 текущий контроль + 0.3 тест 0.700 самостоятельные работы 0.300 устный ответ по теме, итоговый тест
Interim Assessment

Interim Assessment

  • 2021/2022 4th module
    0.7 текущий контроль + 0.3 экзамен (0.700 домашние задания и самостоятельные работы. 0.300 экзамен: устный ответ, итоговый тест, включающий чтение, письмо, аудирование) 0.700 домашние задания и самостоятельные работы 0.300 Устный ответ + итоговый тест
  • 2022/2023 2nd module
    0.7 текущий контроль + 0.3 экзамен (0.700 домашние задания и самостоятельные работы. 0.300 экзамен: устный ответ, итоговый тест, включающий чтение, письмо, аудирование) 0.700 домашние задания и самостоятельные работы 0.300 Устный ответ + итоговый тест
  • 2022/2023 4th module
    0.7 текущий контроль + 0.3 экзамен (0.700 домашние задания и самостоятельные работы. 0.300 экзамен: устный ответ, итоговый тест, включающий чтение, письмо, аудирование) 0.700 домашние задания и самостоятельные работы 0.300 Устный ответ + итоговый тест
  • 2023/2024 4th module
    0.7 текущий контроль + 0.3 экзамен (0.700 домашние задания и самостоятельные работы. 0.300 экзамен: устный ответ, итоговый тест, включающий чтение, письмо, аудирование) 0.700 домашние задания и самостоятельные работы 0.300 Устный ответ + итоговый тест
  • 2024/2025 1st module
    0.7 текущий контроль + 0.3 экзамен (0.700 домашние задания и самостоятельные работы. 0.300 экзамен: устный ответ, итоговый тест, включающий чтение, письмо, аудирование) 0.700 домашние задания и самостоятельные работы 0.300 Устный ответ + итоговый тест
Bibliography

Bibliography

Recommended Core Bibliography

  • Der Duden in zwölf Bänden : das Standardwerk zur deutschen Sprache / hrsg. vom Wissenschaftlichen Rat der Dudenredaktion: Matthias Wermke . (n.d.). Berlin: Dudenverlag. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edswao&AN=edswao.006900577
  • Motive A1 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch, Lektion 1-8, IV, 66 [2] s., Krenn, W., Puchta, H., 2019
  • Motive A1 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch, Lektion 1-8, V, 68 [4] s., Krenn, W., Puchta, H., 2018
  • Motive A2 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch, Lektion 9-18, IV, 146 [1] s., Krenn, W., Puchta, H., 2019
  • Motive A2 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch, Lektion 9-18, VIII, 148 [3] s., Krenn, W., Puchta, H., 2017
  • Motive B1 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch, Lektion 19-30, IV, 242 s., Krenn, W., Puchta, H., 2019
  • Motive B1 Kompaktkurs DaF : Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch, Lektion 19-30, VIII, 244 [3] s., Krenn, W., Puchta, H., 2018

Recommended Additional Bibliography

  • Richter, S. V. (DE-588)139611177, (DE-627)612236927, (DE-576)311697666, aut. (2017). Eine Weltgeschichte der deutschsprachigen Literatur Sandra Richter.