Кто читает:: Факультет подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов (Нижний Новгород)

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 5-й курс, 3 модуль

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный блок НИС направлен на подготовку студентов к организационно-управленческой, информационно-аналитической, предпринимательской и научно-исследовательской деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре. Разбирая научные статьи и практические кейсы формируются не только аналитические функции, но и организационно - управленческие навыки

Цель освоения дисциплины

Цель НИС "Методология научных исследований экономики и финансов фирмы" состоит в выработке у студентов умений и навыков исследовательской деятельности, необходимых для подготовки выпускной квалификационной работы. В ходе работы на семинарах происходит непосредственная передача от преподавателя к студенту опыта научно-исследовательской работы. Преподаватель, ведущий семинар, выступает в роли наставника, объясняя смысл и содержание процесса научного творчества, его применение в практической / профессиональной деятельности. Цель данного раздела НИС состоит в получении знаний студентов в области методологии научно-исследовательской, проектной, аналитической и организационно-управленческой деятельности, развитии умений и навыков использования обще-научных и специализированных методов исследования при решении прикладных задач, в том числе по теме выпускной квалификационной работы.
Цель НИС "Методология научных исследований экономики и финансов фирмы" состоит в выработке у студентов умений и навыков исследовательской деятельности, необходимых для подготовки выпускной квалификационной работы. В ходе работы на семинарах происходит непосредственная передача от преподавателя к студенту опыта научно-исследовательской работы. Преподаватель, ведущий семинар, выступает в роли наставника, объясняя смысл и содержание процесса научного творчества, его применение в практической / профессиональной деятельности. Цель данного раздела НИСа состоит в получении знаний студентов в области методологии научно-исследовательской, проектной, аналитической и организационно-управленческой деятельности, развитии умений и навыков использования обще-научных и специализированных методов исследования при решении прикладных задач, в том числе по теме выпускной квалификационной работы.

Планируемые результаты обучения

Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода).
Владеет положениями различных нормативных актов, регулирующих бухгалтерский учет и аудиторскую деятельность, дает оценку данным положениям.
Готовясь к семинарским занятиям и экзамену осуществляет поиск нормативных актов и специальной литературы по темам дисциплины, изучает нормативное регулирование, используя как печатные издания, так и информационно-поисковые системы (в частности, Консультант Плюс, базы электронных ресурсов НИУ ВШЭ).
Демонстрирует знание основных понятий и категорий, включенных в тему и умение ими оперировать. Решает задачи на выявление, определение тесноты и нахождение аналитического выражения корреляционной связи. Решает задачи на нахождение различных видов индексов.
Для решения поставленной задачи студент должен осуществить поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых при решении поставленных экономических задач.
Должен знать понятие и виды финансовых операций, операций кредитного рынка, научиться проводить оценку операций с первичными и вторичными ценными бумагами.
Должен понимать и владеть основными терминами и понятиями
Знает и умеет применить бухгалтерские записи при учете денежных средств, финансовых вложений и иных активов в бюджетной организации
На конкретном кейсе должен зная суть и назначение KPI, разработать их систему для стимулирования и контроля в бизнеса, обосновать свое решение, представить результаты
Ознакомление с основными терминами научного исследования, понимание отличия научного исследования от иных форм, познакомится с существующими методами научного исследования
Понимает специфику ведения учета расчетов в бюджетной организации., применяет правила учета при решении практических задач
Соотносит бытовые описания событий и формальные записи.
Способен выявлять научную сущность проблем в профессиональной области и подобрать метод наиболее подходящий для решения такого рода проблем
Способен использовать информацию из разных источников для выбора и обоснования метода ценообразования; критически оценить возможные варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию
Способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
Способен к экспертному анализу и проектному консультированию на различных стадиях реализации проектов. Студент должен предложить мероприятия по оптимизации налогообложения для снижения налоговой нагрузки компании
Способен подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет, используя отечественные и зарубежные источники информации;
Способен применить типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для рассчетов
Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета налогов/ сборов и оценки налогового бремени компании
Студент должен быть способен выделять бизнес - процессы, этапы в проекте
Студент должен выполнить необходимые расчеты в области ценообразования в целях составления экономических разделов/ планов предприятия; обосновывать их и представлять результаты
Студент должен знать основные понятия, категории и инструменты теории вероятности, математической статистики и социально-экономической статистики и применять при решении типовых задач на семинарских занятиях
Студент должен научиться применять известные ему методы управления затратами при решении кейсов
Студент должен научиться применять наращение и дисконтирование денежных потоков по простой и сложной ставкам. Должен научиться оценивать реальную и номинальную стоимость денежного потока, учитывая фактор инфляции
Студент должен познакомиться с современными методами управления затрат, научиться разным методам ценообразования
Студент должен показать способность применять известные ему методы ценообразования, рассчитать экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
Студент должен показать, что может применять основные количественные и качественные методы при принятии решений в управлении экономикой
Студент должен понимать и знать современные методы управления затратами, хорошо владеть понятийным аппаратом по заданной теме, знать основные методы и понимать отличия
Студент должен уметь применять известные методы, подходы, современные практики для решения практической ситуации в области управления проектами
Студент знакомится с основами финансов и базовыми понятиями (проценты, наращение, дисконтирование и т.д)
Студент знакомится с существующими электронными ресурсами НИУ ВШЭ (электронными библиотеками), с основными требованиями ГОСТов и правилами оформления ссылок, сносок и других элементов
Умеет правильно отражать операции по учету товаров в оптовой и розничной торговле. Знает порядок формирования себестоимости и отражение в первичных и отчетных документах

Содержание учебной дисциплины

Специфика научного исследования. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного исследования
Практика применения методов теории вероятностей и математической статистики
Налоговое планирование в деятельности хозяйствующих субъектов
Современное ценообразование
Стратегическое управление затратами
Вопросы методологии исследований, письменного изложения и презентаций их результатов
Практика и особенности применения основных положений финансов при разработке и обосновании управленческих решений
Управление проектами. Бизнес как проект
Особенности учета в отдельных видах деятельности

Элементы контроля

Аудиторная работа
Оценивается активность участия в дискуссиях, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашний заданий и миниконтрольных. При этом оценивается правильность и полнота решений, а также умение оформлять и представить результат проведенного исследования (результат контент - анализа)
Экзамен
Экзамен проводится в устной форме (по материалам курса). Экзамен проводится на платформе Zoom ( описание функционала и технические требования доступны по ссылке https://zoom.us/activate_invite?code=pgtlCBFjVEEgQY9vmA2LQLxBTPFMAUgFKJ8IQEn-xQE.BQgAAAFxBz5aSQAnjQAPZXJ5YWJvdmFAaHNlLnJ1AQBkFktud3h1eVE1UnUybXVoZTFpT3Z2ZWcAFnIzNzljMmFEUVk2WGY0bjNaUG5OSlEAAAAAAAAAAA&fr=onboarding). К экзамену необходимо подключиться согласно расписания. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение в 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.
Аудиторная работа часть 1
Аудиторная работа часть 2
Домашняя работа
1-3: Не демонстрирует понимания общей структуры и логики исследуемого вопроса, а также знание материала, не может аргументировать свою точку зрения, грамотно изложить свои мысли, не может ответить на вопросы преподавателя; 4: Не демонстрирует понимания общей структуры и логики изучаемого вопроса, а также знание материала, слабо аргументирует свою точку зрения, с трудом излагает свои мысли, не может ответить на вопросы преподавателя; 5: Не демонстрирует понимания общей структуры и логики изучаемого вопроса, а также знание материала, слабо аргументирует свою точку зрения, с трудом излагает свои мысли, с трудом отвечает на вопросы преподавателя; 6: Демонстрирует удовлетворительное понимание общей структуры и логики исследуемого вопроса/процесса и знание материала, отвечает на вопросы преподавателя; 7: Демонстрирует хорошее понимание общей структуры и логики изучаемого вопроса/ процесса и знание материала, отвечает на вопросы преподавателя; 8: Демонстрирует хорошее понимание общей структуры и логики курса и знание материала, грамотно излагает свои мысли и отвечает на вопросы преподавателя; 9: Демонстрирует полное понимание как структуры, так и логики изучаемого вопроса/ процесса, знает материал, достаточно уверенно аргументирует свою точку зрения и отвечает на вопросы преподавателя; 10: Демонстрирует отличное понимание и структуры и логики изучаемого вопроса/ процесса , владеет и знает материал, грамотно излагает свои мысли, убедительно аргументирует свою точку зрения, может приводить примеры, уверенно отвечает на вопросы преподавателя.
Аудиторная работа 1
ценивается работа студентов на семинарских занятиях (степень подготовленности, активность участия в обсуждениях, правильность ответов на вопросы, правильность и полнота выполнения домашнего задания). 1-3: На занятиях не проявляет никакой активности; 4: Иногда отвечает на вопросы преподавателя при персональном обращении; 5: Отвечает на вопросы преподавателя при персональном обращении и, не качественно, выполняет домашние задания, но частично и не качественно; участвует при мини - контроле, но очень мало правильных отчетов. 6: Отвечает на вопросы преподавателя при персональном обращении, иногда участвует в дискуссиях, выполняет домашние задания, но на достаточно низком уровне (плохо проработан материал, низкий процент оригинальности и т.д.), участвует при мини - контроле, но не на все задания представлены ответы; 7: Отвечает на вопросы преподавателя, участвует в дискуссиях, на достаточно хорошем уровне выполнены домашние задания, достаточно хорошо выполнены задания по микро -контролю; 8: Как правило, активен на занятиях, отвечает на вопросы преподавателя и участвует в дискуссиях, хорошо выполнены домашние задания, все задания по микро-контролю выполнены на высоком уровне; 9: Активен на занятиях, активно отвечает на вопросы преподавателя и участвует в дискуссиях, домашние задания на высоком уровне, однако не все задания по микро - контролю выполнены блестяще; 10: Всегда активен на занятиях, максимально активно отвечает на вопросы преподавателя, проявляет инициативу участия в дискуссиях, все задания выполнены на высоком уровне
Аудиторная работа 2
Домашнее задание
Для работ, предусмотренных программой, но не выполненных студентом по уважительной причине, и вес у которых в итоговой аттестации более 30%, пересдача осуществляется с учетом положений п.24 и п.25 Положения «Об организации промежуточной аттестации… НИУ ВШЭ» . Пересдача осуществляется по технологии и КИМам, аналогичным применяемым при первом проведении этого Элемента контроля.
Аудиторная работа
Домашнее задание

Промежуточная аттестация

2019/2020 учебный год 2 модуль
0.5 * Аудиторная работа + 0.5 * Экзамен
2020/2021 учебный год 3 модуль
0.3 * Аудиторная работа часть 1 + 0.3 * Аудиторная работа часть 2 + 0.4 * Домашняя работа
2021/2022 учебный год 3 модуль
0.25 * Аудиторная работа 1 + 0.25 * Аудиторная работа 2 + 0.5 * Домашнее задание
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.5 * Аудиторная работа + 0.5 * Домашнее задание
2023/2024 учебный год 3 модуль
0.5 * Аудиторная работа + 0.5 * Домашнее задание

Бакалаврская программа «Экономика и анализ бизнеса (заочное обучение)»

Контакты:

Научно-исследовательский семинар

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература