Продукт 1: Процедура открытия и реализация магистерских программ регламентируются рядом нормативно-правовых документов федерального и ведомственного уровней. Необходимость разработки продукта вызвана отсутствием системного подхода к управлению магистратурой как необходимого уровня образования в российских университетах. Цель разработки продукта: разработка карты данных и модели анализа образовательных программ магистратуры внутри вуза. Базовыми вузами для апробации карты данных и полученной модели анализа стали РГПУ им. А.И. Герцена и ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. Исследование включало анализ управленческих задач и решений в управлении магистратурой внутри вуза, составление карты управленческих решений, поиск и систематизацию данных в соответствии с управленческими задачами, оценку доступности данных для исследований и принятия решений на разных управленческих уровнях. Основные результаты: систематизированы и оценены данные необходимые для управления развитием магистратуры внутри вуза. Разработана модель анализа магистерских программ, позволяющая оценить необходимость изменений и направления развития, предложить управленческие решения с учетом текущей ситуации и специфики вуза. Продукт 2: Разработанный продукт представляет собой управленческий кейс. Цель разработки кейса: найти системное решение проблемы осуществления практической подготовки иностранных студентов регионального университета, обучающихся на программах, реализуемых на иностранных языках, для повышения удовлетворенности иностранных студентов результатами обучения и достижения устойчивого прироста контингента иностранных студентов ИРНИТУ. Кейс содержит основные данные необходимые для анализа сложившейся ситуации: краткая историческая справка, информация об управленческой структуре, портфеле образовательных программ, контингенте студентов (включая данные по странам). Особую ценность представляет серия глубинных интервью с представителями института (директор, заместитель директора, руководителями программ бакалавриата и магистратуры) и иностранными студентами, позволяющая оценить проблему с точки зрения разных участников образовательного процесса. Авторами кейса рассмотрены альтернативные варианты решений. К реализации предложена инициатива по расширению направлений деятельности Центра карьеры ИРНИТУ в рамках решения задачи организации практической подготовки иностранных студентов и подготовки иностранных специалистов под запросы компаний. Разработана программа интеграции иностранных студентов. Продукт 3: Использование тестов как инструмента оценивания в вузах в настоящее время носит массовый характер. Этот процесс обладает несомненными достоинствами, повышающими эффективность образовательного процесса, однако часто сопровождается определенными трудностями со стороны разработчиков. Разработанный продукт посвящен анализу этих трудностей и поиском возможных путей решений. Основным заказчиком продукта выступил «Центр психометрики и измерений в образовании» Института образования НИУ ВШЭ. В продукте представлен результат опроса более 150 респондентов – представителей различных образовательных учреждений РФ, который выявил что отношение преподавателей вузов к тестам как методу оценивания связано и с осведомленностью о методологии разработки тестов, и с административным контекстом, а также с использованием преподавателями тестов в собственной практике обучения. Проведен анализ качества 24 текстовых наборов предлагаемых для вступительных испытаний с использованием дистанционных образовательных технологий. Выявлены типовые проблемы таких тестов, сформулированы рекомендации и управленческие решения по корректировке проблем. Созданы методические материалы в виде наглядных карточек для преподавателей по разработке тестовых инструментов оценивания, сгруппированные в пять основных блоков: цели тестирования, типы вопросов в тесте, примеры корректного оформления вопросов каждого типа, рекомендации по повышению сложности заданий и чек-лист для проверки заданий теста.