• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
ФКН
Контакты

603095, г. Нижний Новгород, 

ул. Львовская 1В, ауд.106.

8 (831) 257-01-09

Руководство
И.о. руководителя департамента английского языка Кульков Александр Николаевич

akulkov@hse.ru

Специалист по учебно-методической работе Коровина Наталья Михайловна

nkorovina@hse.ru

Руководитель учебно-методического объединения преподавателей иностранных языков Воронина Елена Анатольевна

evoronina@hse.ru

Мероприятия
Книга
Дорожные карты и указатели в «Академическом письме» для студентов факультета права

Ватлецов С. Г., Попова Т. П.

Н. Новгород: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2024.

Статья
Особенности восприятия офлайн и онлайн учебного опыта студентами

Курьян М. Л., Воронина Е. А.

Отечественная и зарубежная педагогика. 2025. Т. 1. № 6(109). С. 73-83.

Глава в книге
О МЕТАКОГНИТИВНОМ ПОДХОДЕ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ЦИФРОВЫМ КОЧЕВНИКАМ

Ватлецов С. Г.

В кн.: Профессиональное лингвообразование. Материалы девятнадцатой международной научно-практической конференции. Н. Новгород: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2025.

Препринт
Linguistic Specificity of the Left Temporal Cortex: Intraoperative Brain Mapping Data

Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.

22 ноября 2023 года прошел семинар учебно-методического объединения преподавателей английского языка, посвященный актуальному вопросу эффективного применения искусственного интеллекта (ИИ) для обучения студентов.

Модератором семинара выступила доцент департамента иностранных языков Н.А. Емельянова. Во вступительном слове Н.А. Емельянова совершила экскурс в историю развития искусственного интеллекта и провела аналитический опрос преподавателей-участников семинара о том, как они используют инструменты ИИ в повседневной работе.

Докладчик, доцент С.Г. Ватлецов, в своем выступлении рассмотрел определение и различные подходы к оценке преимуществ и недостатков ИИ. Основной акцент был сделан на возможностях ИИ, которые могут помочь преподавателям  повысить эффективность обучения и улучшить результаты студентов. С.Г. Ватлецовым были приведены примеры использования gpt-чатов, технологий конвертации текста в речь, анализа и трансформации контента для создания персонализированных курсов и уроков, которые будут соответствовать потребностям студентов разных уровней. Кроме того, в презентации было уделено внимание ИИ как помощнику в исследовательской и методической работе преподавателей.

В заключительной части семинара были подведены итоги опроса преподавателей: большинство имеет опыт использования разных инструментов для проверки студенческих работ на использование ИИ при выполнении домашнего задания,  создания упражнений, тестов, составления планов занятий и др. Участники семинара сошлись во мнении, что ИИ может использоваться в качестве эффективного ассистента в процессе преподавания языков.