О кафедре

Кафедра была создана в 1999 году. Это была первая факультетообразующая кафедра. С начала существования кафедры ее возглавлял д.ю.н., профессор Ю.Г. Галай. За годы существования кафедры ее преподаватели опубликовали более 500 научных статей, около 60 монографий, учебников и учебно-методических пособий. Под научным руководством преподавателей кафедры студентами подготовлено и опубликовано более 100 научных работ, лучшие из которых направлялись для участия в региональных и всероссийских конкурсах и конференциях. Заведующей кафедрой была И.В. Михеева, специалист в области административного права, истории права и государства, доктор юридических наук, автор около 200 научных публикаций.

Целями и задачами были:

Цели преподавания формулировались с учетом формирования практических юридических навыков студентов как необходимого элемента подачи правовой фактуры отраслевого характера. Основным назначением кафедры конституционного и административного права была организация качественного преподавания дисциплин кафедры для студентов бакалавриата и магистратуры Высшей школы экономики в Нижнем Новгороде, направленного на обеспечение связи фундаментальной теоретической подготовки и практических навыков, отвечающих современным потребностям региональных (и федеральных) структур в кадрах высшей квалификации.

Задачи: 

• постоянное обновление и внедрение новых учебных и тематических планов обучения с использованием инновационных образовательных технологий, форм и методов
• обеспечение объективного и регулярного контроля усвоения знаний, получаемых в ходе занятий, проводимых преподавателями кафедры, а также в процессе самостоятельной учебной подготовки обучаемых
• проведение занятий в активной форме обучения, способствующей более полному раскрытию индивидуальных творческих возможностей и практических навыков обучаемыхмаксимальная индивидуализация обучения в форме персональных консультаций и собеседований
• использование различных технологий, в том числе: «последовательное монопредметное обучение», когда осваивается в течение некоторого промежутка времени один учебный модуль, затем следующий и т.д., «обучение через постановку и решение задач», «кейз-стади», сюжетно-ролевые деловые игры и др.
• формирование навыков самостоятельности в формировании оценочных суждений, способности к самообучению.

Более конкретными задачами организации образовательного процесса кафедры с дисциплинами публично-правового блока с учетом сочетания теоретического и прикладного характера преподаваемого материала были: 

• повышение качества учебного процесса путем разработки инновационных и совершенствования существующих учебных дисциплин с участием практических работников банковской, финансовой, бюджетной и др. сфер публично-правового характера;
• учет специфики вуза и усиление практической направленности учебного процесса за счет целевого анализа и выявления способов совершенствования экономического законодательства;
• предоставление студентам возможности непосредственного участия в практической деятельности во властных структурах в форме прохождения различных видов практик и стажировок при руководстве практикующими специалистами, а также участвовать в составе рабочих групп по проведению общественной экспертизы законодательства.

Этому способствовала педагогическая, научно-исследовательская и практическая деятельность сотрудников кафедры, устанавливаемое партнерство с российскими структурами и коллегами за рубежом.