• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
ФКН
Контакты

603095, г. Нижний Новгород, 

ул. Львовская 1В, ауд.106.

8 (831) 257-01-09

Руководство
И.о. руководителя департамента английского языка Кульков Александр Николаевич

akulkov@hse.ru

Специалист по учебно-методической работе Коровина Наталья Михайловна

nkorovina@hse.ru

Руководитель учебно-методического объединения преподавателей иностранных языков Воронина Елена Анатольевна

evoronina@hse.ru

Книга
Английский язык в контексте: формирование актуальных коммуникативных навыков

Курьян М. Л., Воронина Е. А.

Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026.

Глава в книге
Иммерсивная реальность - новая реальность в лингвообразовании

Ватлецов С. Г.

В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы XXVIII Международной научно-методической конференции, г. Н. Новгород, 5.02.2026 г.. Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026. С. 294-297.

Препринт
Linguistic Specificity of the Left Temporal Cortex: Intraoperative Brain Mapping Data

Novozhilova E., Gordeyeva E., Stupina E. et al.

Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2020. No. 94/LNG/2020.

Ме­то­ди­че­ский семинар, посвященный оцениванию эссе в рамках внутреннего экзамена на первом курсе, прошел в онлайн формате

10 апреля 2025 года прошел очередной семинар учебно-методического объединения преподавателей английского языка НИУ ВШЭ — Нижний Новгород, который был посвящен оцениванию эссе в рамках внутреннего экзамена на первом курсе.

Были рассмотрены вопросы проведения эссе на платформе Smart LMS, критерии оценивания эссе и результаты оценивания реальных работ студентов.
Мероприятие провели доцент Департамента английского языка Емельянова Н.А и руководитель УМО Воронина Е.А. В ходе семинара преподаватели обсудили критерии оценивания эссе, изменения, которые были введены в 2024-25 учебном году, и проанализировали результаты оценивания конкретных эссе, выполненных слушателями семинара. Участники семинара получили возможность сравнить оценки каждого проверяющего по всем предложенным критериям, что позволит в дальнейшем прийти к более объективному оцениванию экзаменационных работ студентов.