Философия

2025/2026

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

Кто читает:

Школа философии и культурологии

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

4-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватели

Василенко Юрий Владимирович

Канаева Наталия Алексеевна

Кирсберг Игорь Викторович

Кочеров Сергей Николаевич

Куликов Антон Кириллович

Мавринский Илья Игоревич

Мельникова Екатерина Васильевна

Павлов Илья Ильич

Парамонов Андрей Альбертович

Снетков Иван Геннадьевич

Уколова Мария Борисовна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс знакомит слушателей с основными идеями классической и современной философии. Мы начнем с прояснения природы философии, фокусируясь на вопросах о том, как можно определить философию, каковы ее основные разделы, чем она отличается от науки, религии, искусства, какова ее ценность. Затем мы обратимся к истории философии: посмотрим, когда и при каких обстоятельствах философия возникла, какие основные этапы она прошла в своем развитии, какого рода вопросы занимали умы Сократа, Платона, Аристотеля, Декарта, Канта и других наиболее влиятельных философов прошлого. От истории философии мы перейдем к современной философской проблематике. В частности, мы попытаемся найти ответы на некоторые из наиболее актуальных вопросов современной философии, к числу которых можно отнести, например, такие вопросы, как: “Что такое знание?”, "Можем ли мы быть уверены, что не живем в компьютерной симуляции?", "Существуют ли объективные моральные принципы?", "Является ли та или иная социальная практика (e.g., эвтаназия, аборт, смертная казнь) морально приемлемой?", "Может ли машина мыслить?", "Что такое искусство?", "Существует ли свобода воли?", "Что такое пространство и время?". Цель курса состоит в том, чтобы, во-первых, дать общее представление о том, что такое философия, как она развивалась, каково ее современное состояние, в чем смысл и значение философского познания; во-вторых, познакомить с рядом философских проблем и существующими подходами к их решению; в-третьих, способствовать развитию (а) навыков самостоятельного критического мышления, (б) привычки к рефлексии о фундаментальных аспектах бытия, а также (в) способности обнаруживать неочевидные мировоззренческие вопросы и предлагать возможные ответы на них.