Тема «публикации»
![Разрыв коммуникации Иллюстрация к новости: Разрыв коммуникации](/data/2021/04/15/1377045174/iStock-180816821.jpg)
Разрыв коммуникации
На дистанте всем было трудно не только с непривычки или по техническим причинам. Проблемы лежат глубже: школа и ученик говорят на разных языках. Это касается и модели общения педагога с детьми, и того, как написаны учебники. Но главное – устарели представления школы о мере самостоятельности детей, о том, что они могут, а что не могут решать сами. Такие выводы делают эксперты Инобра Мария Добрякова и Олеся Юрченко в докладе «Дистанционное обучение в школе: три уровня коммуникативных трудностей».
![Как регионы справляются с онлайн Иллюстрация к новости: Как регионы справляются с онлайн](/data/2020/05/26/1551532800/photo_2020-05-26_17-42-35.jpg)
Как регионы справляются с онлайн
Регионы преодолевают форс-мажор по-разному. От чего зависели их успехи и неудачи, кто готов проявлять инициативу, и какую роль сыграл возраст учителей, выяснили Сергей Заир-Бек, Татьяна Мерцалова, Надежда Бысик, Константин Анчиков — эксперты Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования.
![Эффект от «цифры» в школе впервые удалось посчитать Иллюстрация к новости: Эффект от «цифры» в школе впервые удалось посчитать](/data/2019/09/19/1540921829/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81.%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg)
Эффект от «цифры» в школе впервые удалось посчитать
Спойлер: онлайн-технологии все-таки повышают успеваемость
Какие изменения произошли в российском образовании за последние четыре года
«Учительская газета» публикует избранные данные из готовящегося к выпуску очередного выпуска серии «Факты образования», посвященного динамике развития системы образования России за последние четыре года – за то время, когда Министерством науки и образования РФ руководил Дмитрий Ливанов.