«Успешная научная работа – это как хороший фильм»
В нижегородском кампусе НИУ ВШЭ состоялась первая в этом году защита диссертации. Полина Каногина, выпускница бакалавриата, магистратуры и аспирантуры нижегородской Вышки, приглашенный преподаватель, победитель конкурса «Лучший преподаватель НИУ ВШЭ – 2024», успешно представила исследование на соискание учёной степени кандидата филологических наук. Научным руководителем работы выступила доктор филологических наук, профессор факультета гуманитарных наук Татьяна Романова. Полина рассказала службе портала о своем исследовании, о том, как ей удается совмещать науку и преподавание и об источниках силы и вдохновения.
— Полина, расскажите о своей научной работе. В какой области вы проводите исследования и почему выбрали именно эту тему?
— Моя научная работа находится на стыке сразу нескольких научных областей: когнитивной лингвистики, лингвокультурологии и психолингвистики и посвящена изучению того, как мы, носители русского языка, воспринимаем и описываем пространство вокруг себя. Представьте себе на минуту, что вы пытаетесь объяснить кому-то, что такое пространство. Казалось бы, это простое понятие, но, когда начинаешь разбираться глубже, оказывается, что это одна из фундаментальных категорий нашего бытия. В своем исследовании я отвечаю на несколько ключевых вопросов:
· Как мы, русские люди, воспринимаем окружающее нас пространство?
· Какие ассоциации вызывает у нас упоминание слова пространство?
· Как менялось восприятие пространства, начиная со второй половины XX века по первую четверть XXI века?
· Чем отличается научное, бытовое и художественное восприятие пространства в русском языковом сознании?
Особенно интересно было изучать, какие образы и метафоры используют писатели, описывая площади, улицы, проспекты, бульвары и набережные. Например, площади часто переосмысливаются в терминах водной стихии, а улицы – как некое живое существо, жидкость и растение. Именно с анализа городского пространства и началось написание моей диссертации, затем я уже перешла к изучению того, как осознаётся и описывается пространство в целом.
— Сколько времени вы работали над диссертацией, как вы к этому шли? Что было самым сложным и самым вдохновляющим?
— Над диссертацией я работала почти четыре года. Самым трудоёмким оказался этап, связанный с проведением психолингвистических экспериментов с носителями русского языка. Мною была поставлена задача узнать, с чем у людей ассоциируется пространство, при помощи каких прилагательных и причастий они могут его описать и какой индивидуальный смысл они вкладывают в это понятие Эксперимент проводился на протяжении двух лет, чтобы охватить как можно больше респондентов разного пола и возраста. Не менее интересным оказался и следующий этап – обработка полученных данных, а также сопоставление материалов собственного ассоциативного эксперимента с данными экспериментов конца XX века и второго десятилетия XXI века. Среди неожиданных результатов эксперимента особенно выделились гендерные различия в ассоциациях на слово-стимул «пространство». Так, мужчины дали более разнообразные реакции, вспомнили математика Давида Гильберта и космонавта Алексея Леонова, а на первое место вывели ассоциацию космос. Женщины же раскрыли чувственное восприятие понятия через палитру цветов, температурные оттенки и звуковые характеристики.
— Что, по вашему мнению, делает научную работу успешной и значимой?
— Успешная научная работа – это как хороший фильм: интересный сюжет (тема), оригинальный подход (новизна), качественные съёмки (методы), польза для зрителей (практическое применение) и, конечно, умение удержать внимание аудитории (доступность изложения). Ещё добавлю, что успешную работу отличает её перспективность, то есть возможность продолжить развитие темы в том или ином направлении. Но даже самый талантливый сценарист не снимет фильм в одиночку. Научный руководитель – это тот, кто помогает собрать всё в единое целое, выстроить процесс и довести проект до премьеры. Хочу выразить глубокую признательность моему научному руководителю – доктору филологических наук, профессору, ведущему научному сотруднику факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ – Нижний Новгород Татьяне Владимировне Романовой. Именно благодаря её наставничеству исследование вышло на тот уровень, который позволяет говорить о нём как о состоявшемся научном событии.
— Как вы видите развитие своей научной карьеры в будущем? Есть ли у вас какие-то конкретные цели или проекты?
— Моя основная работа связана с проведением лингвистических и автороведческих экспертиз. Вот уже седьмой год я работаю ведущим экспертом-лингвистом и экспертом-автороведом в «Центре экспертизы и оценки «ЕСИН». Очень приятно осознавать, что по результатам 2025 года экспертная компания, в которой я работаю, стала лучшей в сфере лингвистической экспертизы. Хочется держать эту высокую планку и дальше, развиваться в этой области, осваивать новые экспертные специальности и повышать свой уровень квалификации. Кроме того, настал тот момент, когда есть желание делиться полученными знаниями с другими людьми, поэтому свою основную работу я уже несколько лет совмещаю с преподаванием в НИУ ВШЭ, которое стало для меня важным инструментом профессионального роста. Каждый контакт со студентами – это возможность научиться объяснять сложное простым языком, быть в курсе современных интересов и находить ответы на самые неожиданные вопросы. Поэтому в будущем я хотела бы продолжить и преподавательскую деятельность на родном факультете гуманитарных наук.
— Как вы распределяете свое время между наукой и преподаванием? Есть ли у вас какие-то секреты тайм-менеджмента?
— Я бы даже дополнила, что было время, когда я совмещала основную работу, преподавание и написание диссертации. Это было непросто, но если есть желание и чёткий план действий, а также поддержка близких людей, которые понимают, какая нагрузка на тебе в данный момент времени, то всё по плечу. Когда ты действительно увлечён своим делом, когда видишь результат своей работы – время находится как-то само собой. Особых секретов тайм-менеджмента у меня нет, стараюсь придерживаться нескольких простых принципов: 1) каждое утро составляю список задач на день, разделяя их по приоритетности; 2) выделяю время не только на работу, но и на отдых; 3) довожу начатое до конца.
— Какие у вас хобби и увлечения, помимо науки и преподавания? Что вас вдохновляет и дает силы?
— Несмотря на большую загруженность, я нахожу время и на отдых. Очень люблю путешествовать, выбираться как в дальние поездки на поезде или на машине, так и в небольшие туры на выходные для смены обстановки. В такие моменты чувствуешь, как мозг перезагружается, а идеи начинают рождаться сами собой. Культурная жизнь города тоже не проходит мимо меня. Я не пропускаю интересные спектакли, концерты, фестивали и выставки. В моей жизни также есть место для активных видов спорта. Например, эту зиму я могу назвать однозначно лыжной. Лыжи стали для меня настоящим медитативным процессом. После прогулки в зимнем лесу особенно приятно возвращаться к работе с новыми силами и свежим взглядом.
— Какой совет Вы бы дали всем, кто стремится к успеху в науке и образовании?
— На основе своего опыта могу сказать, что важно заниматься тем, что действительно интересно. Когда работа приносит удовольствие, успех приходит естественным путём. Важно также помнить, что наука не стоит на месте, поэтому важно регулярно обновлять свои знания, общаться с коллегами, участвовать в различных конференциях, обмениваться опытом – всё это помогает расти профессионально и находить новые возможности для развития. Ещё хотела бы отметить, что не стоит бояться делать ошибки. Каждая неудача – это возможность научиться чему-то новому. Важно не то, сколько раз вы упали, а сколько раз поднялись и продолжили идти вперёд. И, наконец, успех в науке не должен достигаться ценой здоровья и личной жизни. Найдите свой оптимальный режим работы и отдыха, и тогда всё у вас получится!
