Кто читает:: Департамент фундаментальной и прикладной лингвистики

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 4-й курс, 3 модуль

Преподаватель

Бинштейн Маргарита Михайловна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

В содержание дисциплины входит рассмотрение понятия текста с точки зрения разных лингвистических парадигм, текстовых категорий, а также соотношения понятий текст-дискурс-гипертекст-интертекст-метатекст-прецедентный текст. Целью освоения дисциплины является формирование представления о дискурс-анализе в приложении к разным сферам коммуникации, формирование навыков владения основными методами, принципами и процедурами дискурс-анализа.

Цель освоения дисциплины

– формирование у студентов основных понятий о дискурс-анализе в приложении к разным предметным областям: тексты художественной литературы, масс-медиа и др.;
– ознакомление студентов с основными методами, принципами и процедурами текстового анализа и дискурс- анализа;
– развитие у студентов навыков использования понятийного аппарата дискурс-анализа в дру-гих сферах гуманитарного знания.

Планируемые результаты обучения

Владеет основными методами, принци-пами и процедура-ми дискурс- анализа
владение основными методами и приемами системно-функционального, структурного описания дискурса как коммуникативного события
владение методами сегментации дискурса и построения макроструктуры дискурса как способа обработки информации человеком
умение работать с различными видами и типами дискурсов
умение применять методы дискурсивного анализа к различным видам текстов
формирование у студентов основных понятий о дискурс-анализе в приложении к разным предметным областям: тексты художественной литературы, масс-медиа и др.;

Содержание учебной дисциплины

ПОНЯТИЕ ДИСКУРСА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ПАРАДИГМЕ
Раздел 1. Соотношение понятий: текст-дискурс. Текст как объект рассмотрения раз-ных направлений лингвистики.
Раздел 2. Дифференциальные признаки текста и текстообразующие категории. Харак-теристики текста и текстовые категории
Раздел 3. Направленные зависимости текстообразующих категорий при порождении и вос-приятии текста .Модели порождения текста. Модели восприятия текста.
Раздел 4. Текст и его смысл.
Раздел 5. Дискурс как языковой коррелят соответствующей сферы коммуникативно-речевой деятельности, человеческого сознания и практики.

Элементы контроля

посещаемость и активность на семинарах
Студенты посещают лекции и семинары, на которых отвечают на вопросы преподавателя и проявляют инициативу в решении задач, выполняют домашние задания на высоком уровне
написание реферата
Написание реферата, который требует привлечения текстов разных жанров в рамках рассмотрения той или иной теоретически значимой проблемы, соотносимой с областью "дискурсивного анализа". Тему обучающийся выбирает самостоятельно
Коллективная беседа с преподавателям по основным темам дисциплины
Студентам заранее предоставляется список вопросов итогового контроля. Во время семинара проводится коллективный опрос, целью которого являются обобщение и систематизация знаний.
Тест итогового контроля

Промежуточная аттестация

2025/2026 3rd module
0.2 * написание реферата + 0.2 * посещаемость и активность на семинарах + 0.2 * Коллективная беседа с преподавателям по основным темам дисциплины + 0.4 * Тест итогового контроля

Список литературы

Авторы

Бинштейн Маргарита Михайловна
Романова Татьяна Владимировна

Бакалаврская программа «Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Дискурсивный анализ различных сфер коммуникации

Преподаватель

Программа дисциплины