Доцент кафедры венчурного менеджмента Платонова Юлия Андреевна приняла участие в I Всероссийском фестивале "Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения" (г. Томск)

Как поддержать мотивацию школьников к обучению? Как развивать самостоятельность детей и подростков? Как создавать условия для их самоопределения и раскрытия творческого потенциала? Вот те вопросы, которыми все чаще задаются педагоги, родители и представители школ, готовых откликнуться на такой запрос.

С 27 по 29 ноября доцент кафедры венчурного менеджмента Платонова Юлия Андреевна приняла участие в I Всероссийском фестивале "Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения" (г. Томск).

Деятельность фестиваля была посвящена изучению и сравнению опыта специалистов помогающих практик: тьюторов, коучей и наставников, работающих в образовательном контексте с детьми и подростками. Главными экспертами фестиваля были: 

Марк Кукушкин - корпоративный антрополог, основатель компании "Тренинг-Бутик" и Фестиваль «ПиР. Практики Развития», вице-президент Академия социальных технологий (Москва)

Людмила Долгова - преподаватель кафедры Педагогики и управления образованием Института развития педагогического образования ТГПУ, федеральный эксперт МТА Межрегиональная тьюторская ассоциация (Томск)

Лариса Куровская - кандидат биологических наук, руководитель Парка инновационных образовательных практик, ТГПУ (Томск) 

Сергей Колпаков - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ТГПУ, победитель Всероссийского этапа конкурса «Учитель года», учитель физики и методист МАОУ Школа «Эврика-развитие» г. Томска

Светлана Поздеева - доктор педагогических наук, заведующая кафедрой методики Института детства и артпедагогики ТГПУ (Томск)

Сергей Степанов - заместитель директора Институт Образования ТГУ, федеральный эксперт МТА (Томск).

 

Участники фестиваля задавались вопросами:

- в чем сходства и различия тьюторской деятельности, коучинга и наставничества?

- в каких случаях ребёнку нужен тьютор, а когда коуч?

- как выстроить работу с родителями тьюторантов, коучи и наставляемых?

- какими инструментами и техниками в каждой из практик организуются интервенции, направленные на развитие и укрепление субъектности детей и подростков?

Участники фестиваля изучали опыт построения тьюторской службы образовательных организаций города Томска: МАОУ Школы «Эврика развития», Института образования Томского государственного университета, детского сада №4 «Монтессори плюс», Монтессори-студии «Розовая башня», частной школы «Графен», Дома детского творчества «У Белого озера».

 

Платонова Юлия Андреевна вместе с аспиранткой департамента психологии НИУ ВШЭ Евгенией Витальевной Федуловой поделилась моделями и инструментами когнитивно-поведенческого коучинга, которые могут быть использованы в тьюторской практике. Также Юлия Андреевна представила результаты исследования эффективности коучинговой программы по развитию учебной самостоятельности старших школьников и студентов-первокурсников, которое было реализовано в рамках Стратегического проекта "Успех и самостоя­тельность человека в меняю­щемся мире". Евгения Витальевна провела демо-сессию со студенткой колледжа. 

 

Среди участников Фестиваля были представители тьюторского и педагогического сообществ, руководители частных образовательных организаций, родители. Диалог между участниками позволил выявить их интересы и запросы в части формирования и укрепления учебной самостоятельности обучающихся, развития их субъектности и готовности совершать осознанный выбор пути своего развития.