
Новости


На конференции освещалось развитие методологии Психологии коучинга (Coaching Psychology) как отрасли психологического знания, а наши преподаватели давно работают в сфере лингвокоучинга - зародившегося в 2010 гг. направлении коучинга, связанного с изучением и преподаванием иностранных языков. Этому направлению посвящен и курс повышения квалификации, который Юлия и Екатерина уже второй год успешно ведут в ВШЭ.
Для молодой отраслои науки очень важно теоретическое обоснование, недаром слова "доказательный подход" были вынесены в название конференции. Вклад в эту работы внесли и наши ученые, что отразилось в статье, опубликованной в сборнике конференции.


Уроки провела студентка 2 курса образовательной программы "Иностранные языки и межкультурная бизнес-коммуникация" НИУ ВШЭ-Нижний Новгород Елизавета Потапова.


Прозвучало три доклада от преподавателей-экспертов, а затем состоялось открытое обсуждение, в котором приняли участие все желающие. В заключительной части круглого стола были обсуждены вопросы дополнительного образования по переводу - что предлагается сегодня языковым центром НИУ ВШЭ и какие есть запросы от аудитории. В целом, мероприятие вызвало большой интерес и помогло участникам открыто обсудить волнующие проблемы развития отрасли, а также открыть новые горизонты в своем профессиональном развитии.

Слушатели программы профессиональной переподготовки "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (китайский язык)" собрались на онлайн платформе для того, чтобы поделиться знаниями о китайской культуре и традициях.
Наиболее запомнившейся частью мероприятия стало выступление Анастасии Ганиной, которая подготовила мини-лекцию и мастер-класс по приготовлению "Женского зимнего супа".


Приглашая на курс в четвертый раз, наши преподаватели Екатерина Крамкова и Юлия Кудряшова делятся своими размышлениям о значении мотивации в преподаваниии иностранных языков в статье IQ Media:
"Почти каждый преподаватель иностранных языков сталкивался с такой ситуацией – взрослый ученик приходит с формальным запросом: «Нужно подтянуть английский», «Пора наконец выучить язык». Проходит несколько месяцев – и мотивация угасает. Уроки откладываются, домашние задания саботируются, прогресс буксует, а сам язык начинает ассоциироваться с усталостью и чувством вины." В чем здесь проблема, как вернуть утраченную мотивацию и продвинуться в изучении языка?

